阅读下面的材料，按要求作文。
　　习近平总书记多次用自己成长的经历现身说法：奋斗的青春最美丽。然而现实生活中不少青少年却不思进取，啃老族盛行，让人担忧。你认为青春应该是怎样的？是拼搏奋斗，还是佛系随安？请写一篇论述性文章，谈谈你的思考。
　　要求：结合材料，自选角度，自拟题目，确定立意;不要套作、不得抄袭;不少于800字。
　　呈现
　　青春不放手搏，可好？
　　【这样的标题不适合作论述文的题目。文字戏谑，极不严肃。】
　　王国维曾有一句话：“一事能狂便青春。”青春是张扬，青春是轻狂，青春是指点江山、激扬文字，青春更是挥斥方遒、粪土当年万户侯，青春如此美好，不妨放手一搏。【转换缺乏逻辑，“青春美好”和“放手一搏”之间逻辑有断裂，显得不够严密。】
　　青春就是搏生活。或许是为了内心的悸动，于是放手追求自己的爱情，如同徐志摩一般大胆，即使已经成家，心态依然青春，为了追求心中所爱，写下《再别康桥》这一耐人寻味的优美篇章。【徐志摩的例子表述存在硬伤，“爱”与《再别康桥》缺乏联系。另外，徐志摩的行为和后面所举当代年轻人的行为之间的逻辑关联没有过渡，属于堆砌事例，缺乏必要分析，论证无法深入】现今社会，不少与青春有关的电影巨作亮相大屏幕。电影《初恋那件事儿》中，女生为了追求内心的“橄榄枝”，从其貌不扬的丑小鸭蜕变成了引人注目的白天鹅，其励志故事勾起了观众许多美好的回忆，这不仅是爱情的力量，更是青春的力量。又或许是为了叛逆期的解压，于是解放内心蠢蠢欲动的叛逆因子，在校和老师斗，在家和父母斗，殊不知，老师的谆谆教诲与父母的殷殷关切在你的心中已变了质，让一腔热血付之东流。曾看到过复旦大学一起投毒案，同学之间只因言语不合便置对方于死地，这已不再是叛逆，而是犯罪。叛逆是轻狂，是恶语伤人后的一句道歉，是拳脚相斗后的和好如初，青春亦是如此。搏爱情，搏友情，搏与知己好友的惺惺相惜，搏与老师父母的互敬互爱，青春就是搏生活。【从论述文内在思维逻辑来说，此段依然是游离闲散的。其中涉及两个相反的方面，要想做到“相反相成”，中间应该进行必要的逻辑转换和沟通。】
　　青春就是搏理想。一如三毛在撒哈拉大沙漠穿梭，而一些人却在物欲横流的社会中堕落着，黑暗着，像浪花守不住大海，浮萍守不住根，唯有她如一朵芬芳玫瑰，悄然绽放在沙漠最深处，保持着内心的净土，淡泊名利，看透世俗，在她理想的国度中笑看花开花落，坐看云卷云舒。这便是她的愿望与追求，朴实无华却又让人歆羡。【对三毛这一事例的论证不够有力】但还有另外一批人，他们不甘寂寞，为了实现理想，即使到处碰壁、头破血流也不后悔。就如周恩来，在人们只求温饱穿暖的时代，他便以巨大的勇气提出了“为中华之崛起而读书”的伟大理想。【“不甘寂寞”应删去，属于旁逸斜出的逻辑。另外，三毛的拼搏与周恩来的拼搏，应考量是不是同一种类型的拼搏，如果不是，应该阐明分歧，进而提出对当代青少年的要求和希望】少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。正是这样的豪迈与激情，使他逐渐成长为一个受人敬重的伟人，正是这样的豪迈激情，使他即使病重也不忘国家，这就是青春，为了理想而拼搏，为了理想即使飞蛾扑火也在所不惜。
　　青春就是搏命运。贝多芬呐喊“扼住命运的咽喉”，还有许许多多的年轻人，用自己的青春岁月，凭借自己的青春激情，向命运说“不”。《超级演说家》中的刘媛媛，虽然身患残疾行动不便，但她没有放弃。即使没有了双腿，但还有嘴，她日复一日地练习，希望有一天能走出大山，能实现自己的价值。她成功了。她的青春没有花哨的衣裳，没有多余的娱乐，有的只有她的坚持不懈，有的只有她向命运抗争的勇气。【这个例证的基本思维逻辑不对。例证不是为了罗列事实，摆事实的目的是为了讲道理。刘媛媛做法的价值与意义的发掘才是关键】《中国合伙人》曾风靡全球，其中的主角之一成冬青使许多人惊叹，他从一个种地的农民，逐渐成长为闻名全球的美国教父。他挣脱了命运给他的枷锁，他用他的青春诠释了创造和奇迹。青春便是搏命運，搏一个属于自己的光明未来。
　　青春如诗，青春如歌，如此美好的青春，此时不搏何时搏？为了让青春不留遗憾，为了让青春永绽光辉，不妨放手一搏，让它成为你人生中最亮丽的风景！
　　问题诊断
　　这篇文章在深入论证的方面有三个不可忽视的致命伤：一是文章语言过于抒情化，缺乏理性和逻辑，削弱了论证的逻辑力度;二是举例论证多而无序，显得杂乱，不能对中心和分论点形成有效支撑，也不能形成正反对比的思维张力;三是分论点看似整齐，实则逻辑混乱，平行中有交叉，属于中看不中用，不能给出较高的分数。另外标题拟定也明显立场不明，此乃大忌。
　　升格策略
　　第一要修改标题，使之有画龙点睛之效果，且要突出中心，旗帜鲜明，统率分论点。第二在例证使用上要做到以下几点：引述简练，切入分明，注重分析，正反对照，突出反差，引导观点走向深入。第三要权衡审视论证思维，形成逻辑链条：要使论证深入，分论点之间首先从逻辑切分上要构成递进;其次每个主体段的内在逻辑也应该是递进的，既沿着“是什么、为什么、怎么样”思维推进。第三，要用逻辑思维的推进推动思想立意的梯度，形成“就事论事——就事论理——就事论道”的思想坡度。
　　之作
　　青春不妨放手搏
　　◎浙江一考生
　　王国维曾有一句话：“一事能狂便青春。”青春是张扬与轻狂的代名词，青春是指点江山、激扬文字、挥斥方遒。青春不必羁绊，不妨放手一搏。
　　青春就是搏情怀。青春是大写的情怀，无论是爱情、亲情，还是友情，都因为青春而呼啸叱咤。为了不辜负爱的激情，徐志摩热烈奔放，不顾流俗。电影《初恋那件事儿》中，女生为了追求内心的“橄榄枝”，从其貌不扬的丑小鸭蜕变成了引人注目的白天鹅，其励志故事勾起了观众许多美好的回忆。这不仅是爱情的力量，更是青春的力量。青春可以狂放，但并非洪水猛兽。复旦大学投毒案，同学之间只因言语不合便置对方于死地，这已不再是叛逆，而是犯罪。叛逆可以饶恕，柳暗花明又一村，青春会更澄明;而犯罪则是不归路。搏爱情，搏友情，即使伤痕累累，也是青春的劲舞。
　　青春就是搏理想。没有理想的人生，如同沙漠般了无生气。而有了理想，台湾女作家三毛在撒哈拉大沙漠一路芬芳。她那淡泊名利、看透世俗的理想，悄然绽放在沙漠最深处。她用文字编织着理想的王国，笑看花开花落，坐看云卷云舒。然而理想又如船上的风帆，飘逸而又饱经风雨。为了实现理想，孔子知其不可为而为之，令人肃然起敬;志士仁人，即使到处碰壁，头破血流，也不后悔。周恩来很早便立下“为中华之崛起而读书”的伟大理想。少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。正是这样的豪迈与激情，才能造就伟人，才能成就伟业。理想一定要有，万一实现了呢？理想果实从来不会横空出世，只有用心浇灌方可硕果飘香。
　　青春就是搏命运。贝多芬曾呐喊“扼住命运的咽喉”。命运总是与现实唱反调，它对于慵者而言是绊脚石，对于勤者智者而言则是催化剂。无数年轻人，用自己的青春岁月，凭借自己的青春激情，向命运说“不”。《超级演说家》中的刘媛媛，虽然身患残疾，行动不便，但她并没有放弃。即使没有了双腿，但还有嘴，她日复一日地练习。她成功了。她的青春让我们感受到了与命运抗争的勇气。《中国合伙人》曾风靡全球，其中的主角之一成冬青从一个种地的农民，逐渐成长为闻名全球的美国教父。他挣脱了命运给他的枷锁，他用他的青春诠释了奋斗。青春便是搏命运，不被命运KO的人，结局一定OK。
　　青春如诗，青春如歌。为了让青春不留遗憾，为了让青春永绽光辉，不妨放手一搏，让它成为你人生中最亮丽的风景！
　　升格点评
　　从纵向看，修正了中心论点与三个分论点的逻辑关联，使得观点和思维都形成了递进推演深入，说服力大大增强。从横向看，强化了深入推进的逻辑模式，力求摆脱散文化、抒情化痕迹，理性与思辨力显著增强。改变了先叙后评、夹叙夹议的弊病，叙议结合更加紧密。主观性减少，客观性大大增强，文章显得大气有张力。同时，例证改变了原稿中各自为政的格局，力求达到正反对比的参照效果，语言也渐趋理性。