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随着健康观念的转变，病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。病人健康教育作为健康教育的一个方面，主要是针对病人的健康需求，通过教育活动，使病人掌握日常护理技能，养成良好的健康行为和改变过去不健康的行为习惯^[1]。健康教育是一个护患双边活动过程，如果只有医护人员的“自动力”而得不到病人的接受和配合，或者只有病人的”自动力”而得不到护理人员的指导和训练不可能取得好的结果^[2]，良好的护患沟通是开展健康教育的前提。在健康教育中要怎样与病人进行沟通交流，是一个值得探讨的问题。