戏剧舞台艺术语言的应用与技巧探析

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  摘要:剧本最重要的组成部分之一是舞台艺术语言技巧,其作为表演者角色塑造的最主要依据,也是作家给予表演者、帮助表演者塑造人物的基本手段。那么,表演者该如何处理舞台艺术语言,如何在行动的艺术中使用好“潜台词”,将是本文研究的重点。
  关键词:潜台词 行动 目的
  一、舞台艺术语言技巧运用的重要性
  表演者想要塑造好一个角色,要下非常大的功夫,譬如在形体、台词、表演上等。舞台艺术语言技巧的处理,无疑是塑造剧中角色最为重要的手段之一。舞台艺术语言技巧是塑造剧中角色的重要支柱,因为戏剧表演是最为考究的、将舞台艺术语言与技巧相结合的戏剧艺术形式。科班毕业的学生都知道,台词的课程在专业学习当中也占了很大的比重,舞台艺术语言技巧的良好使用更是表达剧中人物内心世界最为简单、最为有力的创作形式。不得不说,倘若没有舞台艺术语言技巧的学习,则不可能把剧中人物角色形象更加鲜明地“立”在舞台上。那么,好的舞台艺术语言技巧(一般指性格化语言)是如何造就的呢?首先,演员要依靠剧作家所提供的剧本,以对生活的理解和对生活客观的观察为基础,站在剧作家的角度上看待问题,对待人物角色内心世界。其次,则是靠演员对剧本和角色进行深入了解,经过艺术化的加工处理,较为准确地把剧本中的语言变成自己的语言诉说出来。那么,演员在细节上就要找出舞台艺术语言技巧中的一些重音、停顿、语调在技术方法上的运用,加上对速度和节奏的处理,将其所创作的人物角色更加鲜活地呈现在舞台上,同时也能被更广大的观众所认可。
  二、如何在舞台艺术语言中巧妙发掘“潜台词”
  “潜在舞台艺术语言技巧”其实就是深藏在舞台艺术语言技巧之中的“潜台词”的技巧使用。“潜在舞台艺术语言技巧”这种定义并没有被明确地说出来,所以我们常说“潜台词”。那么在内容表达上,台词的深刻含义并没有直接被表达出来,而是通过技巧上熟练的运用来隐晦地流露出。俗话说:“说话听声,锣鼓听音。”这句话也隐晦地表达了话中有话、语中有意的潜在特质,那么也就证明潜在舞台艺术语言技巧的客观存在了。潜在舞台艺术语言技巧无非就是想表现说话者的真正意图之所在,明确了演员的目的性。虽然舞台艺术语言技巧的潜在性不一定适用于每句话的艺术加工处理,但是具有丰富的潜在舞台艺术语言技巧是演员一项高超的技能,它给观众传达了更多字面上所给不了的深刻含义,也能让观众有更多的回味。演员要把话说得“有味道”,那么就要结合潜在舞台艺术语言的技巧说出来,如果想表达含义,就要纠其根源,因为这一层上的含义才算是角色的真切情感,才是演员在舞台艺术语言技巧的使用过程当中要表达的真正含义。有的演员对人物的舞台艺术语言内容的理解不够自然,技巧也不能有完美的体现。技巧的错误表达可能会曲解原本的意图,即使演员在舞台上再卖力,也不能让观众认可。作为演员,想得到观众的认可,就先要自身搞懂。要准确地找到舞台艺术语言的深刻含义,加上技巧的运用,才能够抓住剧中每个角色、每句话中内在的意思和思想。只有清楚地知道剧中每个部分的来龙去脉、内心走向,才不会把语言表达得支离破碎。在技巧上要清楚哪种技巧在哪种情况下使用也很重要,需要演员明确了解语言的目的性,并和潜在舞台艺术语言技巧完美结合。所以,深入发掘潜在舞台艺术语言技巧,并且把它清楚明了地呈现给观众,是表演者创作中要完成的任务。
  三、在行动中发挥舞台艺术语言塑造角色的功能
  所谓的语言行动,就是演员为了服务人物所达到一定的目的所采取的一种手段。语言行动要根据角色需要效果来决定,所以当演员早确定了语言行动的时候,一定要揣测好角色的意图。这就需要我们通过舞台艺术语言的内容,在剧作家事先构架好的剧本中去寻找事实、矛盾冲突、事件及其所揭示的特定情景、人物主题思想之间的关系,进行分析,这样就能使角色在剧本中贯穿行动和最高任务。从这二者入手,在每段舞台艺术语言中添加语言的目的和行动的一些技巧。作为创作人物的本体,将自己化身成人物角色,融入到表演艺术当中。所有的戏剧艺术都是以行动为基础的,都是有意识、有目的的行为活动。我们纵观戏剧发展的道路,将中西方戏剧艺术相结合,将所有的派别风格的作品相结合,就会发现,所有的作品都是离不开行动的,都是在行动的基础之上去表现人物、去延展剧情的,也就是所有的戏剧内容都是从行动入手的。表演者必须通过行动来诠释角色的一言一行,而故事情节也一定需要行动来表现,如果情节内没有行动,那我们就无法展示出人与人之間的矛盾、人物的性格、事件的发展。戏剧内容也是借助表演者的行动来表现的,如果表演者被捆住双手双脚,只通过他的言语来表达内容的话,那就失去了戏剧本身所存在的意义及戏剧的精彩程度,也就不能称之为行动的艺术。如果一个表演者想把握好人物方向,解读好人物内心,就一定要通过系统的学习和表演者的自我修养去诠释好每一个角色。
  (作者简介:赵麟龙,男,吉林艺术学院戏剧影视学院表演专业2014级研究生,研究方向:台词理论研究教学)
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