用分类思想突破与量有关的离子方程式的书写

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lsq_1123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  离子反应、离子方程式的书写或判断其正误所涵盖的知识面广,考法灵活多变,同时也很能考查学生的各方面能力,因此这一类问题一直是高考的热点,可以说常考不衰。近几年来,离子方程式的考查从定性到定量成为高考的热点。然而许多学生对涉及到与“量”有关的离子方程式的书写及正误判断,因为难度相对较大,有畏难心理,难以理清判断思路而误入题设陷阱。笔者通过总结分析发现:涉及与“量”有关的离子方程式的类型无非以下几种,若掌握了相关解题思路和方法技巧,问题解决也并非难事。
  一、连续型
  指反应生成的微粒因又能跟剩余(过量)的反应物继续反应而跟量有关。
  ⒈ 可溶性多元弱酸(或其酸酐)与碱反应:
  (1)向NaOH溶液中通人少量CO2气体,其离子方程式为:2OH- CO2==CO2-3 H2O;(2)向NaOH溶液中通人CO2气体至过量,其离子反应分步写:①2OH- CO2==CO2-3 H2O ②CO2-3 CO2 H2O==2HCO-3♂ ,总反应式:OH- CO2==HCO-3♂
  2.多元弱酸盐与酸(或其酸酐)反应:
  例1:(1)向足量Na2CO3溶液中加入少量的盐酸溶液,其离子方程式为:CO2-3 H ==HCO-3♂(2)Na2CO3溶液中滴入盐酸溶液至过量,其离子反应分步写①CO2-3 H ==HCO-3♂②HCO-3♂ H ==CO2↑ H2O总反应式:CO2-3 2H ==CO2↑ H2O
  具有此类反应特点的离子方程式的书写规律:该反应物不足时,只写出第一步反应的离子方程式即可;该反应物过量时,则写出几步反应叠加成的总离子方程式。
  二、先后型
  一种反应物的两种或两种以上的组成离子,都能跟另一种反应物的组成离子反应,但因反应次序不同而跟用量有关。又称竞争型。
  1.NH4HSO4溶液与NaOH溶液反应
  (1)向NH4HSO4溶液中加入少量NaOH溶液,H 先与OH-反应:H OH-==H2O(2)向NH4HSO4溶液中加入过量NaOH溶液并加热,NH 4♂和H 都与OH-反应:NH 4♂ H 2OH-==NH3↑ 2H2O
  2.NH4HCO3溶液与NaOH溶液反应
  (1)向NH4HCO3溶液中加入少量NaOH溶液,HCO-3♂先与OH-反应:HCO-3♂ OH-==H2O CO2-3
  (2)向NH4HCO3溶液中加入过量NaOH溶液并加热,NH 4♂与HCO-3♂都与OH-反应,离子方程式:NH 4♂ HCO-3♂ 2OH-==NH3↑ 2H2O CO2-3具有此类反应特点的离子方程式的书写规律:先确定离子反应的顺序,反应物不足时,只写出先反应的离子方程式即可;反应物过量时,按化学式组成比写出所有离子参与的离子方程式。
  三、配比型
  当一种反应物中有两种或两种以上组成离子参与反应时,因其组成比例不协调(一般为复盐或酸式盐),当一种组成离子恰好完全反应时,另一种组成离子不能恰好完全反应(有剩余或者不足)。
  ⒈酸式盐与碱反应
  例1:Ca(HCO3)2溶液与NaOH溶液反应 (1)Ca(HCO3)2 溶液中加入过量的NaOH:Ca2 2HCO-3♂ 2OH-= 2H2O CaCO3↓ CO2-3(2)向Ca(HCO3)2 溶液中加入少量的NaOH:Ca2 HCO-3♂ OH-=H2O CaCO3↓
  2.复盐与碱的反应
  例1:明矾[KAl(SO4). 212H2O]溶液与Ba(OH)2溶液的反应(1)向明矾溶液中逐渐滴入Ba(OH)2溶液使SO2-4恰好完全沉淀。
  离子方程式:Al3 2SO2-4 2Ba2 4OH-==2BaSO4↓ AlO-2♂ 2H2O(2)向Ba(OH)2溶液中逐渐滴入明矾溶液时,使生成的沉淀的物质的量为最大值。
  离子方程式:2Al3 3SO2-4 3Ba2 6OH-==3BaSO4↓ 2Al(OH)3↓
  具有此类反应特点的离子方程式的书写规律:充分利用“1mol”来解决,即设物质的量少的那种物质的物质的量为1mol,另一种足量的物质的物质的量按需要(即需要多少有多少)反应。
  总之,书写与“量”有关的离子方程式时,要具体问题具体分析。一般书写量不足的物质发生的离子反应,其参与反应的离子的物质的量之比一定要与它的化学式相符合,而足量的物质其参与反应的离子的物质的量之比不一定要与它的化学式相符合。即以不足量物质实际参加离子反应的离子完全反应为基准,同足量物质反应来书写离子方程式。为防止出差错,也可以不足的物质完全反应为根据写出对应的化学反应方程式,再改写成离子方程式。对有离子参加的氧化还原反应,要注意发生反应的离子的顺序问题。对有具体要求的反应如“中和”或“沉淀量最大”的离子反应,要根据具体的要求去写离子方程式。
其他文献
创新人才培养具有国家战略意义,其成功实施受到多方因素制约。在我国,影响创新人才培养的因素主要包括文化因素制约和人才机制的缺陷。就基础教育领域而言,创新人才培养战略
开展活动,是各级工会组织职工、教育职工、团结职工的重要方式之一.其目的就是增强单位的凝聚力,提高队伍的战斗力,保证以生产经营为中心的各项任务的顺利完成.因此,工会开展
在河南养猪行业里,曾出现过雏鹰农牧、牧原股份两大巨头,缔造出了侯建芳家族和秦英林家族的财富传奇。或许,在河南的养猪行业里,位于驻马店确山县的河南龙凤山农牧股份有限公
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
人对财富有一种本能的渴望,黄金则扮演着“看不见的手”的角色,让秩序从混乱中产生,使人类进步,摆脱贫穷。这条“黄金法则”成为现代英美及西方国家迅速崛起的重要支柱。人类
以果桑(Morsu alba L.)品种大十(M.alba cv.Big ten)为材料,分别覆盖聚乙烯白色地膜、黑色地膜和银黑反光膜,在果桑萌芽开花前于行内覆盖,比较了开花前不同地表覆膜对果桑果
本文介绍了美国在过去十年中为提升教育质量而进行的一系列教育改革.其中,国家标准的确立为改革奠定了基础.多数州通过的共同标准为美国基础教育学校改革、教师培养等提供依
随着全球化的推进,中学突破了过去学校因地区、州、国家之间的界限。教师指导着来自全球的学生,而学生则与千里之外的同龄人携手,共同研究创新项目、解决挑战性问题。将全球
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
普林斯顿数理国际学校数学课程融合了中美数学教学成功经验,在确立了基本原则和标准后,中美双方数学教师以各自具有特色的方式教学,充分体现了数学学习的自主性、探索数学问