【摘 要】
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摘 要：高职院校作为我国高技能人才的培养基地，承担着培养我国应用技能型人才的重任。因此教学中的所有课程，都承担着提高学生创新创业能力培养的重任。数学课作为高职院校学生的重要基础课，是培养学生逻辑思维能力的重要课程，尤其是数学建模相关思想与学生的创新创业能力培养息息相关。文章通过高职学生创新能力培养与数据建模影响因素的分析，总结出一些在教学中的可实施的应用策略，在实践中还需要进行精心的设计，才能使其
【基金项目】
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课题《基于数学建模竞赛的高职教学策略研究》的部分成果(课题编号:JKBLX2018—001,来源:长春市教育科学研究工作领导小组办公室,立项时间:201808)
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高职院校作为我国高技能人才的培养基地,承担着培养我国应用技能型人才的重任。因此教学中的所有课程,都承担着提高学生创新创业能力培养的重任。数学课作为高职院校学生的重要基础课,是培养学生逻辑思维能力的重要课程,尤其是数学建模相关思想与学生的创新创业能力培养息息相关。文章通过高职学生创新能力培养与数据建模影响因素的分析,总结出一些在教学中的可实施的应用策略,在实践中还需要进行精心的设计,才能使其更好地发挥作用。
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