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摘要：近几年，我国新建本科院校异军突起，在教育行业的发展中占据着一席之地，为推动社会主义发展和建设培养了诸多优秀人才。目前，高等教育大众化程度不断加深，新建本科院校若想实现长足发展，必须从多个方面实现应用转型。基于此，本文首先对新建本科院校應用转型的必要性和可行性进行分析，然后在此基础上以模拟电子线路这一具体课程为例，探讨切实可行的转型改革措施，以此来为日后新建本科院校的应用转型提供参考。
关键词：本科院校；应用转型；模拟电子线路
近年来，新建本科院校转型工作引起了国家教育部门的高度重视，由于新建本科院校群体自身构成相对而言比较复杂，所以在转型过程中受到了多个方面的制约与影响，无法从根本上实现转型目标。新时期社会发展背景下，教育部门加大了新建本科院校应用转型的研究力度，并结合新建本科院校的实际情况，制定了诸多转型对策，以期通过转型目标的实现推动新建本科院校的长足发展。
一、新建本科院校应用转型的必要性和可行性
（一）是新建本科院校培养优秀人才的需求
在社会经济发展的新时期，国家未来一段时间对于人才的需求将逐步以应用技术型人才为主，应用技术型人才将持续呈现出供不应求的状况，人才缺失已经成为社会经济发展所面临的一个主要问题。以往新建本科院校的人才培养模式过于单一，且办学特色不明显，从而导致学生的综合素质很难满足社会发展对人才的要求。所以，为了从根本上满足社会经济发展需求，新建本科院校必须实现应用转型。学校需要以社会发展对人才的需求为依据和目标，从多方面着手实现转型目标，以此来培养出社会发展所需的优秀人才。
（二）是社会经济发展的原动力
从某种意义上来讲，新建本科院校建设的最终目的就是为社会发展培养一批优秀的人才，尤其是在社会经济结构转型升级这一时期，优秀人才的培养显得更为重要。所以，新建本科院校必须站在经济发展的战略高度，努力构建与企事业单位合作的发展模式，将学科设置与产业发展紧密结合起来，加快建设符合新建本科院校与经济互动发展的新型双赢战略合作关系，为社会经济发展提供充足的动力。
（三）是建立现代职业教育体系的需求
新建本科院校是现代职业教育体系的一个重要组成部分，学校的发展需要以整体教育体系为依托。近年来，我国高等教育大众化趋势越来越明显，现代职业教育体系也有待进一步优化与完善。而在此过程中，新建本科院校的发展是重中之重。在这种情况下，新建本科院校若仍以传统的模式发展，那么势必无法培养出社会发展所需的人才，实现应用转型成为了新建本科院校发展的必然趋势，同时也是建立现代职业教育体系的根本需求。
（四）是新建本科院校生存发展的现实需求
随着素质教育理论的不断深入，教育部门结合社会经济发展对人才的需求，对人才培养目标进行了重新地位，新时期的人才培养更加注重理论与实践的有机结合，即应用型人才。自新建本科院校发展至今，虽然结合教育部门的需求，对人才培养战略方案进行了不断更改与完善，但效果却并不明显。究其原因，一方面是因为学校自身发展定位不够准确，存在盲目性；另一方面则是因为应用转型力度不够，转型对策实施不够全面。久而久之，新建本科院校的发展必定会受到影响。因此，为了从根本上实现学校的长足发展，学校必须提高对应用转型工作的重视程度，并且根据自身发展的实际情况，制定科学、合理的转型对策。
二、以模拟电子线路课程为例的应用转型对策分析
在信息化环境下，计算机技术和网络技术在社会各个领域的发展中都有广泛应用，在教育行业的应用更加明显。本文主要以模拟电子线路课程为例，探讨该门课程的教学转型。
（一）采用电子仿真平台整合课程
这里所说的电子仿真与设计软件主要指的是Multisim，是一种基于互联网技术的仿真与设计软件。由于模拟电子线路课程具有较强的理论性和实践性，而且课程中所设计的电路原理过于抽象和复杂，所以，为了能够将知识点以更清晰、更明了的方式传递给学生，帮助学生更好的掌握，在对课程教学进行改革时，教师可以采用Multisim将课程中所涉及的理论知识与实践内容相整合，优化课程体系。这样一来，不仅可以让原本繁琐的内容简单化、直观化，易于学生理解和掌握，而且还可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，提高学习效率和质量。
（二）基于电子仿真设计的课程实例
分压式静态工作点稳定电路的直流工作点图
上图给出的是分压式静态工作点稳定电路中的一个十分关键的部分，利用Multisim对其进行电子仿真分析。具体操作过程中，设计人员首先在电路发射极接了一个电阻，并在此基础上设置并联开关。线路运行过程中，如果开关闭合，电路便会处于开环状态，这种状态下所测得的输入、输出电压值分别为10mV和782mV。但是，在线路运行过程中，由于会受到不同环境因素的影响，从而导致输出电压的总谐波会出现失真情况，这时，我们可采用失真度分析仪测得输出电压的总谐波失真为 12.044%。实践证明，这种电子仿真分析方式可以将知识点有效整合起来，帮助学生更好的理解与掌握，此外，由于整个课程教学过程极具操作性，因此对学生学习兴趣的提升也具有重要意义。
三、结语
综上所述，在新时期教育行业发展的需求下，新建本科院校实现应用转型已经成了一个必然趋势。在应用转型过程中，除了办学目标、办学特色和学科专业设置的转型之外，还需要将转型工作一一渗透到各个学科课程的教学中。只有这样，才能够保证转型工作的全面性和系统性，从而将应用转型目标顺利实现，促进新建本科院校更好的进步与发展，适应经济社会转型、产业结构升级的根本需求。
参考文献：
[1]毛志伟.新建本科院校向应用型本科院校转型发展研究——以江西省地方本科院校为例[D].江西师范大学，2015.
作者简介：李冰冰（1989），女，汉族，吉林人，硕士，助教，研究方向：实践教学改革，数字信号处理。
关键词：本科院校；应用转型；模拟电子线路
近年来，新建本科院校转型工作引起了国家教育部门的高度重视，由于新建本科院校群体自身构成相对而言比较复杂，所以在转型过程中受到了多个方面的制约与影响，无法从根本上实现转型目标。新时期社会发展背景下，教育部门加大了新建本科院校应用转型的研究力度，并结合新建本科院校的实际情况，制定了诸多转型对策，以期通过转型目标的实现推动新建本科院校的长足发展。
一、新建本科院校应用转型的必要性和可行性
（一）是新建本科院校培养优秀人才的需求
在社会经济发展的新时期，国家未来一段时间对于人才的需求将逐步以应用技术型人才为主，应用技术型人才将持续呈现出供不应求的状况，人才缺失已经成为社会经济发展所面临的一个主要问题。以往新建本科院校的人才培养模式过于单一，且办学特色不明显，从而导致学生的综合素质很难满足社会发展对人才的要求。所以，为了从根本上满足社会经济发展需求，新建本科院校必须实现应用转型。学校需要以社会发展对人才的需求为依据和目标，从多方面着手实现转型目标，以此来培养出社会发展所需的优秀人才。
（二）是社会经济发展的原动力
从某种意义上来讲，新建本科院校建设的最终目的就是为社会发展培养一批优秀的人才，尤其是在社会经济结构转型升级这一时期，优秀人才的培养显得更为重要。所以，新建本科院校必须站在经济发展的战略高度，努力构建与企事业单位合作的发展模式，将学科设置与产业发展紧密结合起来，加快建设符合新建本科院校与经济互动发展的新型双赢战略合作关系，为社会经济发展提供充足的动力。
（三）是建立现代职业教育体系的需求
新建本科院校是现代职业教育体系的一个重要组成部分，学校的发展需要以整体教育体系为依托。近年来，我国高等教育大众化趋势越来越明显，现代职业教育体系也有待进一步优化与完善。而在此过程中，新建本科院校的发展是重中之重。在这种情况下，新建本科院校若仍以传统的模式发展，那么势必无法培养出社会发展所需的人才，实现应用转型成为了新建本科院校发展的必然趋势，同时也是建立现代职业教育体系的根本需求。
（四）是新建本科院校生存发展的现实需求
随着素质教育理论的不断深入，教育部门结合社会经济发展对人才的需求，对人才培养目标进行了重新地位，新时期的人才培养更加注重理论与实践的有机结合，即应用型人才。自新建本科院校发展至今，虽然结合教育部门的需求，对人才培养战略方案进行了不断更改与完善，但效果却并不明显。究其原因，一方面是因为学校自身发展定位不够准确，存在盲目性；另一方面则是因为应用转型力度不够，转型对策实施不够全面。久而久之，新建本科院校的发展必定会受到影响。因此，为了从根本上实现学校的长足发展，学校必须提高对应用转型工作的重视程度，并且根据自身发展的实际情况，制定科学、合理的转型对策。
二、以模拟电子线路课程为例的应用转型对策分析
在信息化环境下，计算机技术和网络技术在社会各个领域的发展中都有广泛应用，在教育行业的应用更加明显。本文主要以模拟电子线路课程为例，探讨该门课程的教学转型。
（一）采用电子仿真平台整合课程
这里所说的电子仿真与设计软件主要指的是Multisim，是一种基于互联网技术的仿真与设计软件。由于模拟电子线路课程具有较强的理论性和实践性，而且课程中所设计的电路原理过于抽象和复杂，所以，为了能够将知识点以更清晰、更明了的方式传递给学生，帮助学生更好的掌握，在对课程教学进行改革时，教师可以采用Multisim将课程中所涉及的理论知识与实践内容相整合，优化课程体系。这样一来，不仅可以让原本繁琐的内容简单化、直观化，易于学生理解和掌握，而且还可以在一定程度上激发学生的学习兴趣，提高学习效率和质量。
（二）基于电子仿真设计的课程实例
分压式静态工作点稳定电路的直流工作点图
上图给出的是分压式静态工作点稳定电路中的一个十分关键的部分，利用Multisim对其进行电子仿真分析。具体操作过程中，设计人员首先在电路发射极接了一个电阻，并在此基础上设置并联开关。线路运行过程中，如果开关闭合，电路便会处于开环状态，这种状态下所测得的输入、输出电压值分别为10mV和782mV。但是，在线路运行过程中，由于会受到不同环境因素的影响，从而导致输出电压的总谐波会出现失真情况，这时，我们可采用失真度分析仪测得输出电压的总谐波失真为 12.044%。实践证明，这种电子仿真分析方式可以将知识点有效整合起来，帮助学生更好的理解与掌握，此外，由于整个课程教学过程极具操作性，因此对学生学习兴趣的提升也具有重要意义。
三、结语
综上所述，在新时期教育行业发展的需求下，新建本科院校实现应用转型已经成了一个必然趋势。在应用转型过程中，除了办学目标、办学特色和学科专业设置的转型之外，还需要将转型工作一一渗透到各个学科课程的教学中。只有这样，才能够保证转型工作的全面性和系统性，从而将应用转型目标顺利实现，促进新建本科院校更好的进步与发展，适应经济社会转型、产业结构升级的根本需求。
参考文献：
[1]毛志伟.新建本科院校向应用型本科院校转型发展研究——以江西省地方本科院校为例[D].江西师范大学，2015.
作者简介：李冰冰（1989），女，汉族，吉林人，硕士，助教，研究方向：实践教学改革，数字信号处理。