大家知道，笋尖比笋身好吃，菜心比菜梗好吃，厨师深知“此中三味”。写作文章选择材料亦需如此。当前，许多中小学生作文写作的套路是“路上捡到皮夹子，红绿灯下扶瞎子，上桥帮人推车子，公交车上让位子，放学教室擦桌子”。反映到作文当中，便是选材陈旧，毫无新意，简单模仿，粗制滥造。
　　 使学生既有内容可写又要写好，突破选材关，是写作成功的关键。如何指导学生选择材料呢？
　　 一、着眼身边，小中见大
　　 作文选材最重要的一点就是写自己熟悉的生活。中学生最熟悉的生活就是自己经历的生活。学校学习生活、家庭生活，本来已经丰富多彩，再辅之以缤纷的社会生活、自然博览，这些都是作文写作不竭的内容源泉。因为熟悉，有切身感受，就容易写具体、表达出真情实感。有的考生写作文时动不动就古今中外，“话说天下大事”，虽然也有精彩文章，但多数内容由于自己不熟悉而把握不住。相反，从身边生活的细微处入手，就能写出非常精彩的文章。
　　 自己熟悉的人、事、景、物、情、理，才容易触及自己的灵魂，拨动自己的心弦，让自己觉得有话可说，不吐不快。以这些融入了自己的生活体验和人生感悟的材料写成的作文，是从自己的“血管里流出来的血”，是发于自己心灵深处的声音，不管运用了什么写法，都会因情真意切而感人。我们应该切记：只有先感动自己，才有可能感动别人。考生最熟悉的是自己，如果多从自身出发，整理初中三年所写的作文、日记、随笔等，仔细挖掘，感悟生活、思考生活，一定会发现许多别人没有的“珍宝”。
　　 选材既要注意从身边写起，还应切记宜小不宜大。从小事写起，注重真、小、近，避免假、大、远，这样才能真切强烈地表达自己的真情实感。“小”材料，容易操作，在考场作文有限的篇幅和有限的写作时间条件下，容易写得具体生动、细腻感人；“大”材料，却因篇幅有限、时间有限，容易造成蜻蜓点水、泛泛而谈，缺乏细节，缺少深度，思想肤浅，内容空洞，甚至难以成篇。
　　 写作要说真话，抒真情，论真理，“真”的基础是生活的真实，因此作文选材一定要落笔于现实生活，从自己熟悉的生活中选择写作内容，再进行艺术地升华与创作。
　　 二、紧扣中心，力求典型
　　 内容材料是为表现中心服务的，因此选材必须要典型，所写内容必须要紧扣中心，成为文章中心最有力的支撑者。和主题关系密切、能够充分表现主题的材料是首选；和主题有些关系，但关系并不十分密切的要少选；和主题没有关系的材料，应该坚决舍弃。
　　 在鲁迅先生的散文《藤野先生》中，为了表现藤野先生正直无私、严谨治学、毫无民族偏见等优秀品质，鲁迅先生选取了添改讲义、纠正解剖图等四件典型事例来写，有力地表现藤野先生的崇高品质。朱自清的《背影》也是如此，文章表达的是深深的父子之情，为此，作者从与父亲交往几十年的生活中选取一件小事——车站送别来写，父亲不厌其烦为运费讨价还价，对儿子深挚地叮嘱，爱子之情溢于言表。作者特别对父亲穿铁道爬月台买橘子的情节进行了精细入微地描绘，父亲蹒跚的步履，艰难的动作，将自己的爱子之情表露得深沉而凝重，从而有力地表达了文章的中心思想。
　　 三、选材新颖，视角独到
　　 内容新颖有两点意思：从大处说要写生活中具有鲜明时代色彩的事物，使人感到生活的美好，社会的进步；从小处说要写属于自己的富于个性特征的东西，要为所写内容选择一个最佳的表达中心的角度。
　　 彭荆风的小说《驿路梨花》就是其中的代表，作品写于上世纪70年代，歌颂的是雷锋精神，同时代以此为主题的作品不可胜数，但作者却围绕西南边陲深山中一座小茅屋来写，讲述人们建造和照料小茅屋的感人事迹，歌颂雷锋精神代代相传，不断发扬，可谓选材新颖，视角独到。
　　 四、情感健康，思想深邃
　　 内容的取舍决定于文章的中心，也取决于作者的思想情趣。初中学生写作文要注意体现出深邃于小学生的思想，要注意表现自己的高品位。如写作半命题作文《我学会了——》，小学生可以写“我学会了洗衣服”“我学会了骑自行车”……如果中学生再写此类内容，即使内容语言再具体生动，恐怕也难以获得理想的高分。而若选择写作“我学会了宽容”，“我学会了笑对人生”等这些内容，则能很好地体现中学生对生活的感悟，思想境界的提高和思想的深邃是不言自明的。
　　 综上所述，在写作中选择材料是非常重要的环节，平时，我们要善于用一双慧眼观察生活，用一颗慧心积累感悟生活，写作时，再用我们善于思考的大脑选择材料，剪裁生活。如果说中心思想是文章的灵魂，组织结构是骨架，那么内容材料就是文章的血肉。愿我们掌握正确的方法，选择最佳的内容，写出真正充实精彩的文章。