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教学实践能力是英语教师专业素质的基本构成要素。本文通过对同伴教学及同伴教学教师培训模式的简要分析,指出在现有的教学条件下,运用同伴教学教师培训模式,培养区内生源英语专业师范方向学生英语教学实践能力不失为一种既经济而又有效的训练手段,对于提高师范学生的教师职业能力具有一定的现实意义。
运用同伴教学教师培训模式 培养师范生教学实践能力——以区内生源英语专业师范生为例
【摘 要】
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教学实践能力是英语教师专业素质的基本构成要素。本文通过对同伴教学及同伴教学教师培训模式的简要分析,指出在现有的教学条件下,运用同伴教学教师培训模式,培养区内生源英
【机 构】
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西藏民族学院外语学院
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2012年9期
【基金项目】
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2009年西藏民族学院教学改革与研究项目立项“英语专业师范方向区内生源本科生教学改革研究”的阶段性成果
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