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本文在对问题、数学问题、数学问题解决进行界定的基础上,对数学问题的特征进行了探讨,旨在说明要培养学生的创新意识和实践能力,就要从"数学问题"解决入手,让学生学会解决问题的方法、策略及思维过程,并提供了小学数学教师进行"问题解决"教学的一个操作流程及常用基本形式.
数学“问题解决”教学策略初探
【摘 要】
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本文在对问题、数学问题、数学问题解决进行界定的基础上,对数学问题的特征进行了探讨,旨在说明要培养学生的创新意识和实践能力,就要从"数学问题"解决入手,让学生学会解决问
【机 构】
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江汉大学实验师范学院
【出 处】
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高等函授学报(自然科学版)
【发表日期】
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2004年4期
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