在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维

来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fisher58
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生新的、前所未有的思维成果。因此说,培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。那么,在小学语文课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢?
其他文献
在高中英语教学中,教师应让高中生重新审视自己在整个学习过程中的角色位置,帮助他们转变观念,促使他们尽早成为学习的主人,真正做到自主学习。自主学习是指学习者利用智力与非智
不经意间,那茸茸嫩生的小草,便在田野里、阡陌间、公路旁陆续地探出头来,在春风中尽情地摇摆、欢腾、跳动……为春天增添光彩!
开展科学有效的习作教学评价工作,能够激发学生习作兴趣,提高学生习作水平,让学生在习作中学会习作,不断提高语言表达能力。
每天早上醒来,妈妈就像一头狮子——头发像,眼睛像,声音也像。“过来,梳头。”“狮子”闭着眼对我说道。  自从有了弟弟,妈妈就成了“弟弟的妈妈”,每天早上除了给我梳头,其他一切都在围着弟弟转:给他穿衣服,冲奶粉,把尿……还经常会说,“你也是吃奶的小孩啊?”“自己没有手啊?”  “真麻烦!剪掉算了!黄得像干草一样。”她每天都要重复这样的话。以前我都没事,可这一次,眼睛突然就不舒服了——  坏了,我的眼
《耗子大爷起晚了》是著名作家叶广岑在年近古稀之际所写的第一部儿童文学作品,一本充满“京味人情”的小说。此书是作者对童年生活的一次深情回望。
雪,用纯洁,拒绝人们的到来,远处,小灌木丛里,一小群鸟雀叽叽喳喳,她们在讲自己的事,讲贮存谷粒的方法.
期刊
小学中高年级学生在读课文的时候要自觉养成概括自然段大意的良好习惯,只有在弄懂每段意思的基础上才能去深入浅出理解整篇课文的内容和中心。在语文教学中,我把一课时的教学
通过对伽玛刀故障及电路图分析,找到故障所在部位并给予了排除。
当今时期,伴随着教育系统教学变革工程的持续推进,作为从事幼年学生起步阶段教育工作的小学老师,他们身上所肩负的担子也不断加重。老师不但须让孩子们完整地接受和牢记本人在课
新一轮课改,作为课程观念重要载体的教材发生了翻天覆地的变化,不但教材的知识体系、编排顺序发生了变化,更重要的是新教材的知识观逐步走向主客观的统一,即不仅需要关注那些客观