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摘要:要想发挥军队音乐文化的育人作用,就要培养官兵的音乐文化修养,只有具有了音乐文化修养,才能达到更好的育人目的。
关键词:提高;部队官兵;军队音乐文化修养
中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:2095-4115(2014)08-248-1
一、以美启真,培养审美情趣
马克思说过,如果你想得到艺术的享受,那你就必须是一个有艺术修养的人。而一个有艺术修养的人,就要具备鉴别真假、善恶的辨识能力。
当今社会是一个文化多元化的社会,在这些多元的文化中必然有真假善恶之分,多鉴赏那些兼具思想性和艺术性的军旅音乐,适时组织官兵开展鉴赏活动,这样长此以往,官兵就能潜移默化地增强辨别能力,培养审美情趣。
二、以美引善,提升道德修养
日本的江本胜博士做了一个有趣的实验,将两杯水放在不同的环境下,观察它的结晶过程,一杯水放在播放有贝多芬《田园交响曲》的房间,水结晶的分子结构在显微镜下呈现出各种像雪花一样美丽的图案,而另一杯,则用录音机不断地重复播放“讨厌”“混蛋”“杀死你”等话语,结果水结晶的分子结构呈现丑陋的样子,甚至不能完全结晶。试想,我们人的身体70%都是液体,经常接受像军旅音乐这样高尚的艺术熏陶,必然会纯净我们的心灵,提高我们的思想道德修养,同时也有利于我们身心的健康与和谐。
亚里士多德曾指出:“音乐确能改变灵魂的品质,既然它有这种力量,我们就一定要利用它来培养下一代。”贝多芬指出:“音乐,会使人高尚起来。”我国的大教育家孔子说:“移风易俗,莫善于乐。”(据《孝经》)孟子说:“仁言不如仁声之入人深也。”(意思是说:好的音乐要比好的道理更能影响人、改变人。)梁启超强调:“盖欲改造国民之品质,则诗歌音乐为精神教育之一要科。”
由此可见,音乐具有引导人们向善的功能,具有教化作用。正因如此,《21世纪西方军事院校教育透视》一书中指出:英军将音乐鉴赏活动作为对官兵进行道德教育的重要方式。美国的西点军校则把音乐鉴赏课程作为培养学员“军人价值观”的有效手段。德国的军校管理者则认为:“战争不仅是一门科学也是一门艺术,除了良好的军事素质和坚强的意志,每一位指挥官的战争表现都与他的想象力和艺术造诣密切相关。要开设专门的艺术鉴赏课,使每一位未来军官都要接受良好的艺术教育。”
正因为音乐具有“寓教于乐”的作用,因此《中国人民解放军思想政治教育大纲》明确规定:拓展思想政治教育内容,要结合学习历史、文学、艺术等知识,增加思想政治教育的文化知识含量。
军旅音乐作为一种健康向上、具有正能量的音乐形式,自然更能提升官兵的道德修养,促进身心的和谐。
比如,当你发现战士中间产生了矛盾和摩擦,战士对班长不理解时,你可以组织他们鉴赏歌曲《战友情深》:“从前不相识,如今在一起,穿上新军装,成了好兄弟,祖国那么大,相聚不容易,这个缘分深(来),永远要珍惜。”
再比如老兵临近退伍时期,大家知道,在基层这个时期比较敏感,战士情绪波动较大,尤其是有一些战士平时的一些消极情绪和积怨容易在此时爆发,想着“反正我要走了,无所谓了”,给部队的安全稳定带来了一定的隐患。这个时候,可以适时地组织官兵鉴赏歌曲《战友还记得吗》:“还记得那年报名参军吗?还记得第一次穿军装吗?还记得营房前的那棵树吗?还记得爱训人的排长吗?还记得我们一起巡逻吗?还记得那一次抗洪抢险吗?还记得炊事班的饭菜香吗?还记得庆功会的锣鼓吗?……”这样一来,就能软化战士的心灵,使他充满对部队、对战友的留恋、怀念与感恩,在一定程度上避免一些不良情绪的产生。
三、以美鼓气,催生战斗精神
西班牙音乐理论家德拉托雷在《西班牙军乐史》中指出:“一首节奏感强的优秀作品,具有鼓舞士气、激发爱国热情和斗志的力量。”
比如战斗精神队列歌曲《当那一天来临》,每当听完这首军旅歌曲,内心就会有一种无形的力量产生,大家会在无形中扪心自问:面对当今世界并不太平的局势,比如日本的挑衅、台湾问题等等,如果有一天战争真的来临,如果有一天祖国和人民需要我们为之去战斗,我们是不是真地准备好了?经常鉴赏类似的军旅歌曲,必然能够潜移默化地催生官兵的战斗精神,凝聚军心,鼓舞士气。
关键词:提高;部队官兵;军队音乐文化修养
中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:2095-4115(2014)08-248-1
一、以美启真,培养审美情趣
马克思说过,如果你想得到艺术的享受,那你就必须是一个有艺术修养的人。而一个有艺术修养的人,就要具备鉴别真假、善恶的辨识能力。
当今社会是一个文化多元化的社会,在这些多元的文化中必然有真假善恶之分,多鉴赏那些兼具思想性和艺术性的军旅音乐,适时组织官兵开展鉴赏活动,这样长此以往,官兵就能潜移默化地增强辨别能力,培养审美情趣。
二、以美引善,提升道德修养
日本的江本胜博士做了一个有趣的实验,将两杯水放在不同的环境下,观察它的结晶过程,一杯水放在播放有贝多芬《田园交响曲》的房间,水结晶的分子结构在显微镜下呈现出各种像雪花一样美丽的图案,而另一杯,则用录音机不断地重复播放“讨厌”“混蛋”“杀死你”等话语,结果水结晶的分子结构呈现丑陋的样子,甚至不能完全结晶。试想,我们人的身体70%都是液体,经常接受像军旅音乐这样高尚的艺术熏陶,必然会纯净我们的心灵,提高我们的思想道德修养,同时也有利于我们身心的健康与和谐。
亚里士多德曾指出:“音乐确能改变灵魂的品质,既然它有这种力量,我们就一定要利用它来培养下一代。”贝多芬指出:“音乐,会使人高尚起来。”我国的大教育家孔子说:“移风易俗,莫善于乐。”(据《孝经》)孟子说:“仁言不如仁声之入人深也。”(意思是说:好的音乐要比好的道理更能影响人、改变人。)梁启超强调:“盖欲改造国民之品质,则诗歌音乐为精神教育之一要科。”
由此可见,音乐具有引导人们向善的功能,具有教化作用。正因如此,《21世纪西方军事院校教育透视》一书中指出:英军将音乐鉴赏活动作为对官兵进行道德教育的重要方式。美国的西点军校则把音乐鉴赏课程作为培养学员“军人价值观”的有效手段。德国的军校管理者则认为:“战争不仅是一门科学也是一门艺术,除了良好的军事素质和坚强的意志,每一位指挥官的战争表现都与他的想象力和艺术造诣密切相关。要开设专门的艺术鉴赏课,使每一位未来军官都要接受良好的艺术教育。”
正因为音乐具有“寓教于乐”的作用,因此《中国人民解放军思想政治教育大纲》明确规定:拓展思想政治教育内容,要结合学习历史、文学、艺术等知识,增加思想政治教育的文化知识含量。
军旅音乐作为一种健康向上、具有正能量的音乐形式,自然更能提升官兵的道德修养,促进身心的和谐。
比如,当你发现战士中间产生了矛盾和摩擦,战士对班长不理解时,你可以组织他们鉴赏歌曲《战友情深》:“从前不相识,如今在一起,穿上新军装,成了好兄弟,祖国那么大,相聚不容易,这个缘分深(来),永远要珍惜。”
再比如老兵临近退伍时期,大家知道,在基层这个时期比较敏感,战士情绪波动较大,尤其是有一些战士平时的一些消极情绪和积怨容易在此时爆发,想着“反正我要走了,无所谓了”,给部队的安全稳定带来了一定的隐患。这个时候,可以适时地组织官兵鉴赏歌曲《战友还记得吗》:“还记得那年报名参军吗?还记得第一次穿军装吗?还记得营房前的那棵树吗?还记得爱训人的排长吗?还记得我们一起巡逻吗?还记得那一次抗洪抢险吗?还记得炊事班的饭菜香吗?还记得庆功会的锣鼓吗?……”这样一来,就能软化战士的心灵,使他充满对部队、对战友的留恋、怀念与感恩,在一定程度上避免一些不良情绪的产生。
三、以美鼓气,催生战斗精神
西班牙音乐理论家德拉托雷在《西班牙军乐史》中指出:“一首节奏感强的优秀作品,具有鼓舞士气、激发爱国热情和斗志的力量。”
比如战斗精神队列歌曲《当那一天来临》,每当听完这首军旅歌曲,内心就会有一种无形的力量产生,大家会在无形中扪心自问:面对当今世界并不太平的局势,比如日本的挑衅、台湾问题等等,如果有一天战争真的来临,如果有一天祖国和人民需要我们为之去战斗,我们是不是真地准备好了?经常鉴赏类似的军旅歌曲,必然能够潜移默化地催生官兵的战斗精神,凝聚军心,鼓舞士气。