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假设是科学研究中常用的一种思维方法。在地理教学中运用假设法可以帮助学生加深记忆，加强理解；可以帮助学生提高分析理解能力；可拓展学生思维、培养其创新能力。根据自身多年的教学经验，结合实例阐述了假设法在地理教学的具体运用。
假设法在地理教学中的运用
【摘 要】
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假设是科学研究中常用的一种思维方法。在地理教学中运用假设法可以帮助学生加深记忆，加强理解；可以帮助学生提高分析理解能力；可拓展学生思维、培养其创新能力。根据自身多年的
【机 构】
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新余十中
【出 处】
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新余高专学报
【发表日期】
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2006年6期
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