虚拟社区提高大学生学习自我效能感初探——以英语学习为例

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自主学习能力是高等教育的培养目标之一,尤其是英语自主学习在近年来得到了极大的倡导和推进.然而,大学生自主学习能力与要求严重脱节.学习自我效能感是影响自主学习最重要的主观因素之一.本文对学习自我效能的影响因素进行了分解细化,探讨了虚拟社区提高学习自我效能的理论,论证了利用虚拟社区提高学习自我效能的可行性.
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