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本文以《红星照耀中国》名著阅读指导课为例,从“激趣”和“破壳”两大维度开发有效的助读系统,探寻红色经典名著阅读指导策略,引导学生由“真读”走向“真思”.
红色经典名著阅读指导之“激趣”与“破壳”r——以《红星照耀中国》教学为例
【摘 要】
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本文以《红星照耀中国》名著阅读指导课为例,从“激趣”和“破壳”两大维度开发有效的助读系统,探寻红色经典名著阅读指导策略,引导学生由“真读”走向“真思”.
【机 构】
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南宁市第八中学
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年6期
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【摘要】本文以学校寄宿托管儿童为调查对象，调查《和大人一起读》栏目的教学现状，建议将“大人”拓宽为中、高年级学生，从挑选和培训“大人”、选择时机和场合、制订操作指南、提供工具、创设氛围等方面指导“大人”伴读，从而使儿童顺利从“教读”过渡到“自己读”。 【关键词】《和大人一起读》 现状 对策 儿童 大人 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）21-005
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