道德与法治课教学情景预设的探讨

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道德与法治课教学既要有课堂预设又要有课堂生成,两者的有机统一与相应的教学策略相匹配.良好的教学情境会寓教于乐,使学生在无形中受到教育和启发.如何处理好预设与生成的辩证关系,就成为新课程背景下的课堂教学亟待解决现实问题.
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