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本文从分散难点，手脑并用，发挥主体，循序渐进等几方面对突破化学方程式的教学难点进行了尝试。
突破“化学方程式”教学难点的尝试
【摘 要】
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本文从分散难点，手脑并用，发挥主体，循序渐进等几方面对突破化学方程式的教学难点进行了尝试。
【机 构】
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庐江县南闸中学
【出 处】
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安徽教育学院学报
【发表日期】
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2000年3期
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