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对学困生的教育,是每一位教师感到头痛,但又不容回避的问题。作为有着多年初中英语教学经历的教师,我希望能够做一些探索,激发学困生的学习兴趣。在我带了一轮,又重新回到初一担任英语教师的时候,已经有一些教学经验的我很自信能够运用各种教学方法解决“学困生”这个难题,如传统的差异教学法,但很不幸,