论文部分内容阅读
自主学习是终身学习的基础,自主学习不是放羊式学习,不是提前将教材的概念和规律背熟,自主学习需要引领.通过富有学科特色的“自主学习单”,促进学生在真实情景中动手实验、提出困惑,教师在此基础上精准教学,构建学问相长、全程评学的“学问课堂”,让学生解决问题,学会学习,形成关键能力和必备品格.
突出自主学习构建“学问课堂”r——以“杠杆”教学为例
【摘 要】
：
自主学习是终身学习的基础,自主学习不是放羊式学习,不是提前将教材的概念和规律背熟,自主学习需要引领.通过富有学科特色的“自主学习单”,促进学生在真实情景中动手实验、
【机 构】
：
江苏无锡市东林教育集团 214000
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2020年29期
其他文献
最近 ,兖州矿业 (集团 )公司济宁二号煤矿开展了矿山提升机驱动系统故障与处理的研究 ,并且取得了良好的结果。该矿ＡＢＢ型提升机配有两组三相全控桥变流器并联形成的十二脉动直流
以《生态系统的稳定性》一课为例,详细阐述通过构建本土情境主线渗透社会责任教育的策略.首先,创设本土情境,引发学生的认知冲突;其次,采用“任务驱动”教学法,引导学生探究
以山东省2020年普通高中学业水平等级考试(模拟卷)简答题第24题为例,对新课改背景下2020年的高考命题如何考查学生的核心素养、新旧版本教材如何处理等问题进行分析.
生物科学史包含大量的科学实验,蕴含着科学思维的严谨性、批判性和继承性,体现科学探索的艰辛过程,是生物教学的优质教学资源之一.利用科学史创设教学情境可以加深学生对核心
生物在初中是必修的一门学科，而生物实验对初中生物的教学，以及学生认识和研究生物这门学科具有重要的作用和意义。生物实验是生物科学的一个重要基础，尤其是在新课改的教育模式
大数据在教育领域的应用实践是目前的热点.文章主要研究学生平时作业和测试大数据采集后的使用效果,探讨师生如何善用大数据开展教与学活动.面对大数据应用,教师需转换应用思
随着课堂教学改革的进一步推进，教师的教学观念有了很大的转变，那种把学生的头脑当作容器，由教师唱“独角戏”的教学在目前的课堂上已经很少见了。学生在课堂上动手、动脑的时间
基础知识的扎实、基本技能的熟练是数学应用的基础,也是学生后续学习的基础.数学思想蕴含在数学知识形成、发展和应用的过程中,是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括.在
介绍了复合凝土防灭火技术的特性、技术参数、实现工艺及应用效果。在同类型自燃矿井中极具推广价值。
The characteristics and technical parameters of composite concre