摘 要 当今社会下新媒体的发展速度相对迅猛，大学生的思想政治教育也开创了一个新的层次。大学生的思想政治教育课需要适应新形势下的思想政治教育的要求，也要符合社会的发展状况。不仅如此，现阶段下，大学生的思想政治教育运用新媒体教学的方式机遇和挑战是并存的，本文以辽宁传媒学院大学为例，就结合新媒体教学的大学生的思想政治教育工作提出了工作方法与对策。
　　关键词 思想政治教育 新媒体 改革
　　中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.02.033
　　Abstract In today's society under the new media development speed is relatively fast， the ideological and political education of college students has created a new level. College students' ideological and political education needs to adapt to new situation of ideological and political education， also should accord with the development of the society. Not only that， but at present， the college student's ideological and political education with the method of new media teaching opportunity and challenge coexist， taking Liaoning institute of media university as an example， combined with new media teaching work of college students' ideological and political education put forward the methods and countermeasures.
　　Key words ideological and political education； new media； reform
　　0 引言
　　现如今，新媒体技术的发展速度非常快，新媒体技术主要是依托了通讯技术、网络以及数字技术来发展的，新媒体技术的发展给大学生的教育工作带来了非常大的机遇，但同时也带来了很大的挑战。辽宁传媒学院借助专业资源优势，充分发挥新媒体海量、快速、交互、生动等特点，微信、微博、微电影成为辽宁传媒学院开展大学生思想政治教育的三大利器，为大学生思想政治教育工作提供了新载体、新平台，丰富了大学生思想政治教育的方式，增强了大学生思想政治教育工作的实效。
　　1 新媒体特点分析
　　新媒体是近年来一种新兴的信息传播介体，而且发展速度非常惊人，以微博等为首的新媒体的使用，已经成为大学生校园生活中的重要组成部分。究其原因，主要是因为其有以下特点：（1）新媒体具有大众化的特点。新媒体操作简单，不需要专业知识，且无需任何成本，很容易被大学生接受和喜欢。（2）新媒体具有自主性的特点。大学生可以自主地在自己的“媒体”上畅所欲言，表达自己的观点、想法。很多大学生把新媒体当成自己张扬个性、表现自我的最佳场所，非常符合大学生渴望自由、思想开放的心理特点。（3）新媒体具有即时性和交互性的特点。众所周知，传统媒体（报纸、电视、广播等）的传播方向都是面向接受者，而接受者没有参与的权利，只能被动接受；但是新媒体的出现打破了这一单向传播的格局，接受者不仅能够参与其中，而且还有发言权，这样一来接受者就转变为传播者，角色是可以互换的。以上不难看出，新媒体的传播不再局限于某一时间与空间，增强了传播者和接受者之间的互动性，使用户之间无障碍沟通交流，不但可以随时管理自己的“媒体”，受众也可以第一时间对信息进行操作，如评论、转载等，能够与大学生快节奏的生活方式相吻合。（4）新媒体具有虚拟性和匿名性。以网络媒体为例，网络世界中的各种信息被以数字信号的方式储存记录，也表明网络信息的存在形式其实是虚拟符号。在这样一个虚拟的环境中，信息的发送方和接收方都是被藏匿的，双方交流的方式也只不过是通过虚拟的符号或者数字传达。所以，人们方便地用ID来隐藏自己的身份、年龄、性别，就可以毫无顾忌地在网络媒体上相互交流、沟通，可以肆无忌惮地发泄对周围事物的不满。这些优势正好符合大学生的心理状态，学生可以自由地展现自我。
　　2 新媒体条件下大学生思政教育所面临的挑战
　　目前我国各大院校将大学生思政教育作为主抓内容，其思政教育的相关课程的地位也日趋提高。高校思想政治教育主要涉及到的内容包括：价值观；人生观与道德标准和法制教育等。大学生思想政治教育的载体为新媒体技术，新媒体的存在与发展大学生思政教育开创了一个崭新的世界，与传统教学方式相比较，新媒体下的思政教育方式内容更加丰富，方式也多元化。但是凡事有利必有弊，正因为新媒体的多元化与难于驾驭这一弊端，导致大学生对于新媒体所传播的思想观念与道德标准极易接受并受到深远的影响，这就加大了高校对思政教育工作开展的难度，同时提高了思政教育授课教师的工作程度。
　　另外，传统教育模式中，教育者通过自己积累经验，在理论及知识储备方面都具有很强的话语优势，他们可以根据学生需要及课堂环境的需要，随时将社会、政治、经济等各方面知识及信息传达给学生，并且可以适时地整合教育内容，用更生动、更详细、学生更易于接受的形式传达给学生，知识渊博的教育者更容易赢得学生的信服和敬仰。但是在新媒体时代，随着新媒体的不断传播和深入，这种传统的格局被打破，教育者和学生的理论和知识信息不再不对称，学生可以通过多种方式获取信息，由被动地接受知识信息转为主动地搜索获取。信息来源的多样化和便捷化，使教育者在信息传递中的主导地位被削弱，教育者不再是学生获取知识信息的唯一来源，教育者在学生面前的权威性受到挑战。