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采用《大学生学业倦怠量表》、《大学生专业承诺量表》，对海南省某高校209名新办专业的学生的学习倦怠、专业承诺进行问卷调查，同时研究这些因素如何影响学生的学业成绩。研究结果表明学习倦怠状况存在明显的性别差异，并且在各因子水平上差异有统计学意义；学业成绩与学业倦怠和专业承诺呈正相关，并且学业倦怠和专业承诺对学业成绩有一定的预测力。