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德国教育家第斯多德曾指出：“教学的艺术，不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．”那么在中学数学教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生乐于学习呢？创设有效的数学教学情境，是激发学生学习兴趣的重要手段，也是进行有效教学的重要途径之一．
初中数学课堂教学中有效情境创设的探索
【摘 要】
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德国教育家第斯多德曾指出：“教学的艺术，不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．”那么在中学数学教学中，如何激励、唤醒、鼓舞学生，使学生乐于学习呢？创设有效的数学教学情境，是
【机 构】
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上海市罗星中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2009年5期
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