【摘 要】
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纵观我国教育改革的发展,从双基落实,到三维目标,在到现在提出得培养学生的核心素养,不难发现这其中对学生的要求也在不断的提高,越来越强调知识获得的过程性和自主性,作为一
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纵观我国教育改革的发展,从双基落实,到三维目标,在到现在提出得培养学生的核心素养,不难发现这其中对学生的要求也在不断的提高,越来越强调知识获得的过程性和自主性,作为一线教师应该那要靠什么把培养学生的核心素养来落小落细落实呢?笔者认为可以从培养学生的预习习惯和预习能力为抓手,应该站在一个全新的高度看待学生的预习,重视学生的预习,养成习惯,形成能力,让双基在预习中落实,让情感在预习中培养,让能力在预习中形成,而课堂真正成为一个知识开放、情感合作、能力升华的平台。
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