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摘要：校企合作，是校企双方根据产业结构、技术结构、企业发展、市场需求等方面的需要，共同研究专业设置、培养目标、人才规格、教学计划、课程和教学内容的安排，以及共同承担相应的教育管理工作的一种办学模式。口腔专业应用型人才培养，是指口腔医学院根据时代和社会实际需求情况，培养学生既具备过硬的口腔医学专业知识储备、又拥有熟练且系统的口腔医学技能，使口腔医学专业的学生在毕业离校后能准确且熟练地融入口腔患者的诊治中去的过程。本文通过口腔医学人才培养的现状分析，找到口腔医学人才培养受限的原因，为高等院校口腔院系人才培养找到症结。以及提出分析校企合作的优势，为校企合作模式下的口腔医学人才培养提供新的路径。
一、口腔医学人才培养的现状分析
1.口腔医学专业应用型人才需求量大
口腔健康越来越受到大众的重视，同时口腔医学专业也逐渐进入广大群众的视线，因此口腔专业应用型人才的需求量也急剧增加，口腔专业作为新兴热门专业风靡全国。从前，口腔患者通常是去医院治疗口腔疾病;如今，许多的年轻人是为了牙齿的“美感”进入口腔医院或者其他医美机构。年轻的一代为了牙齿的整齐与洁白会选择去进行口腔消费，且这样的消费人群逐渐壮大，成为口腔医学专业应用型人才培养的新推动力。
国内口腔医学起步晚，但由于我国面临人口老龄化和人口基数大的局限，目前我国口腔疾病患者逐年增加，口腔疾病作为我国最为常见的疾病之一，导致我国口腔就诊率偏低。我国近年来口腔疾病患者人数呈增长态势。2018年我国患有口腔疾病的人数约为6.97亿人，2019年我国口腔患者人数达到7亿人，2020年口腔行业受疫情影响已超7.1亿人，数据表明全国已有超过50%的人患有口腔疾病，初步估计2021年我国的口腔患者将会进一步增加。
2.口腔医学专业应用型人才就业形势日趋严峻
随着口腔专业毕业生就业制度的改革，口腔医学毕业生人数急剧增加，但与之相矛盾的是每年社会对口腔医学毕业生的需求数量却增速有限。医疗卫生事业改革使各大医院、医疗单位用人自主权增加，很多医院减员增效，靠提高质量增进效益来促进发展，对人才质量的要求明显提高。近年来，各层次医学毕业生逐渐呈现这样的趋势，硕博士就业基本持平，本科生就业已经出现供过于求，专科生供远远大过于求，其中，重点院校比普通院校就业率要高，而作为民办口腔本科生很难进入二甲以上大医院。因此，我校口腔医学毕业生就业的难度在今后几年将会越来越大。
大城市口腔医疗人才需求缩减，基层医院求贤若渴，但“门可罗雀”，经过多年的不断培养，大城市的口腔医疗人オ已经到了基本饱和的状态，难以大量接受口腔毕业生，而且近年来，大医院都基本上都要求具有硕士或博士以上学历。中小医院、偏远地區医院对口腔本科生有强烈的需求，但由于条件相对较差，很多口腔毕业生不愿去。如今招聘会可以看到这样的场景，大城市大医院招聘台前门庭若市，中小医院、偏远地区医院态度热情、但无人问津。
口腔医学生择业观念陈旧，过去几年口腔医学毕业生就业形势较好，部分口腔医学毕业生由于专业优势缺乏竟争意识，没有紧迫感。在当前严峻的就业形势面前，部分口腔医学毕业生的择业观念陈旧，追求高薪、舒适、名气的大医院，向往轻轻松松地做一名口腔医务工作者，而没有把目光投向民营口腔医疗机构或者口腔相关行业。
3.口腔医学专业起步晚、发展不不充分
中国口腔医学教育经历近一个世纪的建设发展历程，相比中医学几千年的发展历程，其专业起步实为太晚。目前我国已由最初仅有的4所牙学院发展到截止到2020年，全国共有89所口腔（牙科）学校，其中开设口腔医学学科的大学28所，原有48余所开设口腔医学的专科院校，2020年新增13所口腔医学大专院校。全国培养的口腔医学专门人才由每年数十名增加到每年数千名本科、硕士和博士毕业生，数名硕士和博士精英人才对专业和行业发展而言，其发展太过单薄、太过不充分，难以承载数以亿计的口腔患者的需求。
而且，我国的口腔医学教育主要是参照20世纪50年代前苏联的医学教育体系建立和发展起来，由于大量临床医学课程的设置，口腔相关的基础学科薄弱，临床技能培训不足，专业知识传递深度不够，在课程结构、教学模式和学制设定等方面存在诸多问题。与发达国家的口腔医学教育相比，我国口腔医学人才培养目标不能满足未来医疗服务走向社区的需求。因此，结合现代口腔医学教育的发展趋势，优化课程结构，调整人才培养方案，建立与国际接轨的口腔医学本科教育新体系，培养服务社区医疗的应用型人才，是当今口腔医学教育的迫切任务。
二、校企合作的优势
在校企合作专业中，与传统普通专业学生待遇不同，高效的理论知识，有经验的企业员工，专业的配套实践设施和同一管理。既能培养学生丰富的文化底蕴，又提升了学生扎实的专业技能。学生在毕业后可选择直接到企业就业，也可由企业推荐就业。总的来说，校企合作并非是一个坏的选择，教育逐渐改革的今天，校企合作办学改革教育将会是一个新的方向。
2.1校企合作适应社会与市场需要。校企合作，学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人オ，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。
2.2校企合作是一种“双赢”模式。校企合作做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种双”模式。
2.3校企合作改善就业紧张局势。学生能得到企业的资助，而企业能直接与学生签订协议，一毕业就能上岗，对于学生来说，现在大学生就业前景困惑，企业能直接提供工作岗位，或推荐到学生适合的岗位，解决学生就业难困境。
参考文献：
[1]Guan JC ， Yam RCM ， MOCK. Collaboration Between Industry and Research Institutes/universities on Industrial Innovation in Beijing ， China[J]. Technology Analysis&Strategic Management，2005（3）： 339-353. [2]Jean-Louis Arm and PHD. University-industry Cooperation： the French Perspectives in theEuropean Perspective [J]. Journal of Industry-academic-government Collaboration，2006（5）： 1-5.
[3]Lee Ys. Technology transfer and the Research University： A search for the Boundaries of University-industry Collaboration[J] .Research Policy，1996（6）： 843-863.
[4]陳美君.校企合作协同育人的研究与实践[J].当代教育论坛，2016（03）：88-92.硕士学位论文
[5]崔海亭， 张佃波， 李姗姗. 媒体融合背景下"国家认同、通专结合"体育文化传播人才培养研究[J]. 山东体育学院学报， 2019（4）.
[6]董凡.职业教育校企合作现状分析与改革探究[D].延边大学，2014.
[7]郝庆威， 李杰凯， 郭亦农，等. 试论"应用型人才培养"理念下体育院校专业设置和培养目标定位与调整策略[J]. 沈阳体育学院学报， 2011， 29（5）：101-103，138.
[8]封云， 金自如. 新形势下创新校企合作形式的意义及途径[J]. 教育与职业， 2014，000（035）：28-29.硕士学位论文
[9]冯建军 . 高等职业教育校企合作长效机制问题研究 [J]. 湖北经济学院学报 ，2008（7）：125-127.
[10]顾绮芬 . 蒋勋 . 我国高职院校校企合作研究的现状及历史演进过程分析 — 基于CSSCI（2002-2014）数据[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2015（11）：235-240.
作者简介：尹思钰，法学硕士，毕业中南大学马克思主义学院，讲师，主持校级课题一项，参与课题4项，独立发表论文5篇，指导省级课题2项，指导校级课题6项。
（长沙医学院 410200）
一、口腔医学人才培养的现状分析
1.口腔医学专业应用型人才需求量大
口腔健康越来越受到大众的重视，同时口腔医学专业也逐渐进入广大群众的视线，因此口腔专业应用型人才的需求量也急剧增加，口腔专业作为新兴热门专业风靡全国。从前，口腔患者通常是去医院治疗口腔疾病;如今，许多的年轻人是为了牙齿的“美感”进入口腔医院或者其他医美机构。年轻的一代为了牙齿的整齐与洁白会选择去进行口腔消费，且这样的消费人群逐渐壮大，成为口腔医学专业应用型人才培养的新推动力。
国内口腔医学起步晚，但由于我国面临人口老龄化和人口基数大的局限，目前我国口腔疾病患者逐年增加，口腔疾病作为我国最为常见的疾病之一，导致我国口腔就诊率偏低。我国近年来口腔疾病患者人数呈增长态势。2018年我国患有口腔疾病的人数约为6.97亿人，2019年我国口腔患者人数达到7亿人，2020年口腔行业受疫情影响已超7.1亿人，数据表明全国已有超过50%的人患有口腔疾病，初步估计2021年我国的口腔患者将会进一步增加。
2.口腔医学专业应用型人才就业形势日趋严峻
随着口腔专业毕业生就业制度的改革，口腔医学毕业生人数急剧增加，但与之相矛盾的是每年社会对口腔医学毕业生的需求数量却增速有限。医疗卫生事业改革使各大医院、医疗单位用人自主权增加，很多医院减员增效，靠提高质量增进效益来促进发展，对人才质量的要求明显提高。近年来，各层次医学毕业生逐渐呈现这样的趋势，硕博士就业基本持平，本科生就业已经出现供过于求，专科生供远远大过于求，其中，重点院校比普通院校就业率要高，而作为民办口腔本科生很难进入二甲以上大医院。因此，我校口腔医学毕业生就业的难度在今后几年将会越来越大。
大城市口腔医疗人才需求缩减，基层医院求贤若渴，但“门可罗雀”，经过多年的不断培养，大城市的口腔医疗人オ已经到了基本饱和的状态，难以大量接受口腔毕业生，而且近年来，大医院都基本上都要求具有硕士或博士以上学历。中小医院、偏远地區医院对口腔本科生有强烈的需求，但由于条件相对较差，很多口腔毕业生不愿去。如今招聘会可以看到这样的场景，大城市大医院招聘台前门庭若市，中小医院、偏远地区医院态度热情、但无人问津。
口腔医学生择业观念陈旧，过去几年口腔医学毕业生就业形势较好，部分口腔医学毕业生由于专业优势缺乏竟争意识，没有紧迫感。在当前严峻的就业形势面前，部分口腔医学毕业生的择业观念陈旧，追求高薪、舒适、名气的大医院，向往轻轻松松地做一名口腔医务工作者，而没有把目光投向民营口腔医疗机构或者口腔相关行业。
3.口腔医学专业起步晚、发展不不充分
中国口腔医学教育经历近一个世纪的建设发展历程，相比中医学几千年的发展历程，其专业起步实为太晚。目前我国已由最初仅有的4所牙学院发展到截止到2020年，全国共有89所口腔（牙科）学校，其中开设口腔医学学科的大学28所，原有48余所开设口腔医学的专科院校，2020年新增13所口腔医学大专院校。全国培养的口腔医学专门人才由每年数十名增加到每年数千名本科、硕士和博士毕业生，数名硕士和博士精英人才对专业和行业发展而言，其发展太过单薄、太过不充分，难以承载数以亿计的口腔患者的需求。
而且，我国的口腔医学教育主要是参照20世纪50年代前苏联的医学教育体系建立和发展起来，由于大量临床医学课程的设置，口腔相关的基础学科薄弱，临床技能培训不足，专业知识传递深度不够，在课程结构、教学模式和学制设定等方面存在诸多问题。与发达国家的口腔医学教育相比，我国口腔医学人才培养目标不能满足未来医疗服务走向社区的需求。因此，结合现代口腔医学教育的发展趋势，优化课程结构，调整人才培养方案，建立与国际接轨的口腔医学本科教育新体系，培养服务社区医疗的应用型人才，是当今口腔医学教育的迫切任务。
二、校企合作的优势
在校企合作专业中，与传统普通专业学生待遇不同，高效的理论知识，有经验的企业员工，专业的配套实践设施和同一管理。既能培养学生丰富的文化底蕴，又提升了学生扎实的专业技能。学生在毕业后可选择直接到企业就业，也可由企业推荐就业。总的来说，校企合作并非是一个坏的选择，教育逐渐改革的今天，校企合作办学改革教育将会是一个新的方向。
2.1校企合作适应社会与市场需要。校企合作，学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人オ，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。
2.2校企合作是一种“双赢”模式。校企合作做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种双”模式。
2.3校企合作改善就业紧张局势。学生能得到企业的资助，而企业能直接与学生签订协议，一毕业就能上岗，对于学生来说，现在大学生就业前景困惑，企业能直接提供工作岗位，或推荐到学生适合的岗位，解决学生就业难困境。
参考文献：
[1]Guan JC ， Yam RCM ， MOCK. Collaboration Between Industry and Research Institutes/universities on Industrial Innovation in Beijing ， China[J]. Technology Analysis&Strategic Management，2005（3）： 339-353. [2]Jean-Louis Arm and PHD. University-industry Cooperation： the French Perspectives in theEuropean Perspective [J]. Journal of Industry-academic-government Collaboration，2006（5）： 1-5.
[3]Lee Ys. Technology transfer and the Research University： A search for the Boundaries of University-industry Collaboration[J] .Research Policy，1996（6）： 843-863.
[4]陳美君.校企合作协同育人的研究与实践[J].当代教育论坛，2016（03）：88-92.硕士学位论文
[5]崔海亭， 张佃波， 李姗姗. 媒体融合背景下"国家认同、通专结合"体育文化传播人才培养研究[J]. 山东体育学院学报， 2019（4）.
[6]董凡.职业教育校企合作现状分析与改革探究[D].延边大学，2014.
[7]郝庆威， 李杰凯， 郭亦农，等. 试论"应用型人才培养"理念下体育院校专业设置和培养目标定位与调整策略[J]. 沈阳体育学院学报， 2011， 29（5）：101-103，138.
[8]封云， 金自如. 新形势下创新校企合作形式的意义及途径[J]. 教育与职业， 2014，000（035）：28-29.硕士学位论文
[9]冯建军 . 高等职业教育校企合作长效机制问题研究 [J]. 湖北经济学院学报 ，2008（7）：125-127.
[10]顾绮芬 . 蒋勋 . 我国高职院校校企合作研究的现状及历史演进过程分析 — 基于CSSCI（2002-2014）数据[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2015（11）：235-240.
作者简介：尹思钰，法学硕士，毕业中南大学马克思主义学院，讲师，主持校级课题一项，参与课题4项，独立发表论文5篇，指导省级课题2项，指导校级课题6项。
（长沙医学院 410200）