【摘 要】
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目的：探讨对首诊2型糖尿病（T2DM）患者实施反思式教育的效果。方法：将首次确诊为T2DM的患者186例,随机分为干预组和对照组各93例。对照组实施糖尿病健康教育,干预组在对照组基础上
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目的：探讨对首诊2型糖尿病（T2DM）患者实施反思式教育的效果。方法：将首次确诊为T2DM的患者186例,随机分为干预组和对照组各93例。对照组实施糖尿病健康教育,干预组在对照组基础上增加反思式教育。教育3个月后,对两组患者疾病不确定感、医学应对方式及自护行为能力等进行比较。结果：两组患者疾病不确定感、医学应对方式及自护行为能力中足部护理、预防及处理高（低）血糖比较差异有统计学意义（P〈0.01）;两组患者自护行为能力中规律运动、血糖监测情况比较,及血糖情况比较差异有统计学意义（P〈0.05）;两组患者自
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