【摘 要】
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本刊讯（通讯员 李国强） 镇康县结合县情，强化政府统筹，推进6项教育领域综合改革，进一步加快教育发展，切实办好人民满意教育。 一是深化办学体制改革，建立完善了以政府办学为主和主体多元、产权多元、模式多元的办学新体制，将民办教育纳入当地经济社会发展规划，落实民办教育的“国民待遇”，改善了民办教育发展环境。二是深化管理体制改革，转变政府职能，创新管理方式，建立新型政校关系，实现对学校的管理从直接行政
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本刊讯（通讯员 李国强） 镇康县结合县情，强化政府统筹，推进6项教育领域综合改革，进一步加快教育发展，切实办好人民满意教育。
一是深化办学体制改革，建立完善了以政府办学为主和主体多元、产权多元、模式多元的办学新体制，将民办教育纳入当地经济社会发展规划，落实民办教育的“国民待遇”，改善了民办教育发展环境。二是深化管理体制改革，转变政府职能，创新管理方式，建立新型政校关系，实现对学校的管理从直接行政管理为主向服务为主转变。三是深化人才培养模式改革，遵循人的成长成才规律、教育教学规律和经济社会发展规律办教育、管教育，着力推进教育教学方式方法和评价制度改革，完善招生考试和选拔录取制度。四是深化学校现代管理制度改革，完善学校法人治理结构，落实和扩大学校办学自主权，健全学校目标管理、绩效管理和教职工代表大会制度，完善科学民主决策机制，不断提升学校管理的科学化、民主化、规范化水平。五是深化学校人事制度改革，构建政府、社会和学校的新型关系，完善学校机构编制管理、工资总额包干、教职工聘用、校长选拔考核、岗位绩效分配、未聘人员安置等制度，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性。六是继续做好国家教育体制改革试点工作，努力在办学体制、农村教师队伍建设、教育对外开放、教育均衡发展等重点领域和关键环节取得新突破。
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豁着门牙的，吸溜着鼻涕的，拖着书包的学生们，塞满了8辆公交车。车厢里散发着低龄小孩儿挤在一起的奶腥味儿。奶声奶气的带着北京腔的普通话，盖过了车外那个河北欠发达城市白日里的喧闹声。 2月6日下午3点半，从河北衡水的英才学校出发，个头高高低低的学生们即将回到北京的家——准确地说是他们父母在北京的暂住地。 他们在衡水上学，父母在北京务工。衡水火车站和北京西站，几乎每个月都要迎送这些穿梭两省的读书娃。