青少年是祖国的未来,民族的希望,其素质的高低直接影响着祖国的发展前途。怎样做好青少年德育工作,值得我们作为一位教育工作者进行深思和探讨。
　　一、营造优美的校园文化环境，以境育人
　　学校是用来传承和发展文化的，是育人的重要场所。学校的一草一木都应该为教育教学服务。学校的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。文化环境对人的发展有着不可低估的的重要影响。 “孟母三迁”正说明了文化环境对人成长的熏陶作用。为此，我们可以在教师宿舍两边各建造两个花园，给人良好的第一印象。还设六个宣传栏，书写《弟子规》、《校园礼仪三字歌》、“汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀”、“迎着朝阳当思如何努力，踏着晚霞要问是否进步” 、“一花一草在世界，一言一行见精神”等内容，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。
　　二、积极宣传法律知识，依法育人
　　邓小平曾指出：“法制教育要从娃娃抓起”。加强学校法制教育工作，是学校素质教育的重要内容和必然选择，是依法治教的一项基础性工作，也是实现依法治国，建设社会主义法制国家的百年大计。通过开展法制案例讨论会、法制演讲比赛、举办法律知识竞赛、组织有奖征文、开设法制宣传园地、开展“6·26”禁毒宣传日、“12·4”法制宣传日、交通法宣传周、学法活动月等活动，在实践中提高学生的法律意识和法制观念，达到了学生进行自我教育、自我管理、自我提高的目的。
　　三、开展经典诵读，充实德育教育的内容
　　中华民族五千年的历史形成了自己璀璨的民族文化，如：诚实笃信、三省吾身、戒奢节俭、己所不欲勿施于人的修身之道；天下兴亡，匹夫有责、乐以天下、忧以天下的崇高志向；富贵不能淫，贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气；厚德载物、打击天下广阔胸襟；大道之行、天下为公的社会理想等。从小指导学生诵读，从小接受五千年的文化的熏陶，可以使学生形成完美的人格，全面提升学生的素养。
　　四、加强师德建设,做到身正为范
　　《礼记》有云：“师者，教之以事而与诸德也。德之不修，学之不讲。”儒家的经典著作《大学》也说道：“大学之道，在于明德……”其中都包含有道德教化人的意思。由此可见，加强师德建设，对于教师自身的发展和学生的健康成长都具有相当重要的意义。小学生的向师性强，可塑性大，他们往往对教师的一言一行、一举一动都看在眼里，记在心里。因而，教师因具备较高的道德标准，从言行到举止，处处都应该为学生树立榜样，一腔以潜移默化德影响学生、教育学生，达到“其身正，不令则行。”的目的。
　　五、正面教育，发挥榜样的作用
　　榜样的力量是无穷的。小学生模仿能力强，他们乐于学习别人的榜样，因此，以先进人物的榜样对学生进行教育，对他们的道德意识和道德行为的形成具有良好的作用。德育着眼于素质教育，首先要引导学生学会做人，学会做人，应从做人楷模身上学起是最有效的。因此，开展向榜样向先进人物学习的活动应当是学校德育工作的一个有效方法。
　　六、学校德育工作必须全员参与
　　德育工作是一项社会性的系统工程，与整个社会的精神文明建设乃至物质文明建设都有着十分密切的联系。 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“学校要推动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充，形成合力。”学生的思想问题不是单纯靠课堂教学能够解决的，只有得到社会各界的配合和支持，不断拓宽德育的渠道，才能收到良好效果。建立与完善学校、家庭、社会德育一体化，有利于充实德育工作的内容，丰富德育工作的手段，拓宽德育工作的渠道，壮大并加强德育工作的队伍。我们知道，学校、家庭和社会教育在内容、方法方式以及教育主体上，都是各有特点，难以相互替代的。如果将它们协调，取长补短，就必然会产生多渠道总体化教育影响的整体效应，从而保证德育工作的最优效果。
　　学校无小事，处处皆教育。对学生的教育工作特别是思想品德教育，无论是校内校外，课内课外，都要抓紧，一点也不能放松，德育在人生旅途中起着举足轻重的作用，直接关系到学生本人是否成为社会的有用之才的大事。古人云：“百行经德为首”，无论在什么时候，什么情况下，我们的德育工作马虎不得，更不能玩忽职守，还应讲究科学的育人方法，创造性地全面开展学校德育工作，我国现代教育家陶行知指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。”教无定法，贵在行动，贵在得法，重在坚持。让我们在素质教育的实施过程中再作探讨。
　　总之，只要教师在工作中勇于探索，积极挖掘，把握住良好时机，教书育人功能必将常兴不衰，就一定会有良好的效果呈现在世人面前。正如巴班斯基所说：“学生是具有复杂的内心世界的完整的人，你对他付出一片爱心，他对你回报的也是一份浓浓的情”。