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针对“数字信号处理”传统实验教学中存在的问题,提出采用“基础-提高-综合”层次性的实验内容,强化对理论知识的理解掌握;其次,增加创新实验内容,提高主动思考能力。实践结果证明,实验改革提高学生创新思维能力,取得了较好的教学效果,提高了教学质量。
数字信号处理课程实验教学改革
【摘 要】
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针对“数字信号处理”传统实验教学中存在的问题,提出采用“基础-提高-综合”层次性的实验内容,强化对理论知识的理解掌握;其次,增加创新实验内容,提高主动思考能力。实践结
【机 构】
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山东理工大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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电脑知识与技术:学术版
【发表日期】
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2019年7Z期
【基金项目】
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山东理工大学教学研究课题:“数字信号处理”课程综合改革(项目编号116029)
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