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在新的课程改革中,对于核心素养的关注离不开评价机制的变化。道德与法治学科评价方式的变革可以促进课堂教学进行转型,从而达成学科核心素养的培育目标。
培养学科核心素养:道德与法治教学中发展性评价的运用——以七年级《友谊的天空》单元教学为例
【摘 要】
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在新的课程改革中,对于核心素养的关注离不开评价机制的变化。道德与法治学科评价方式的变革可以促进课堂教学进行转型,从而达成学科核心素养的培育目标。
【机 构】
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苏州市吴江区菀坪学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2018年07期
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