浅析高中生物学教学中问题的创设

来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rongtian2588
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合实例详细说明高中生物学教学中问题的创设策略:依据教材设置问题、联系生活巧设问题、结合实验创设问题、紧密联系社会热点及运用现代科学技术创设问题。
其他文献
<正>问题导向法是一种新型的教学方法,该方法在教学中强调学生的主体地位,通过问题对学生进行引导,是提升学生学习兴趣、引导学生主动学习的有效方法之一。如何在初中生物课
期刊
理性思维是指学生崇尚并形成科学思维的习惯,能够运用归纳与概括、演绎与推理、批判性思维等方法探讨生命现象及规律,审视或论证生物学社会议题。具体表现之一是学生运用已知的
<正>在进行课堂教学设计时,教师要利用多种教学手段,活化教学形式,促进学生生物学认知的顺利内化。其中,创设生活化的问题情境,可以激活学生学习生物学的兴趣;优化课堂探究形
期刊
学生是学习的主人,让学生主动参与教学、自主构建知识、发展能力是课堂教学的最高追求。生物学中有很多与学习内容相关的生命现象,或位于学生周围,与学生的生活实际密切相关;或是
"国培计划"是由教育部、财政部共同组织实施的专项培训活动,旨在提升中小学教师整体素质。为更好地了解教师对国培的期望,提高培训的针对性,以2017年7月4日到7月18日期间在石
<正>随着信息技术的不断发展,其在初中生物学课堂教学中的应用也越来越广泛。在初中生物学课堂教学中应用信息技术,能够有效丰富教学的表现形式,帮助学生建立起生命规律和生
期刊
1试题与疑问张兵[山西省阳泉十一中(045200)]今年全国高考理综乙卷第6题和天津2012年高考理综卷第6题基本一样(题目附后)。大家怎么看?
概率论同其他数学分支一样,是在一定条件下,通过人类的社会实践和生产活动发展起来的一种智力积累。认知和理解概率思想对于初中学生来说有很大的难度,那么,如何让学生在学习
<正>如何培养学生的创造性思维对于当前教育而言是值得思考的一个问题。创造性思维对于高中生物学学习而言也是相当重要的。随着时代的发展,社会需要创新型和探究型人才。基
期刊
随着课程改革的深度推进,教学应更关注学生的生物学科能力表现。本文通过对苏教版《生物学&#183;七年级&#183;下册》中&#39;骨的特性与骨的成分之间的关系&#39;实验进行改进,