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摘要：在进行初中语文阅读课教学时，创设问题是一个重要的教学手段，是实现课堂延伸的重要工具。但有的教师没有领悟到课堂提问的精髓，而问的问题多、碎、浅，无法激起学生的学习积极性，导致课堂教学率低下。这也从侧面反映了课堂教学改革不全面，不彻底。提问设计的创新一般有两个途径，一个是“主问题”的设计研究，就是用主问题进行提问，代替一般的碎问题；另一个是取消提问。本文主要讨论大部分教师都选择的“主问题”创新设计。