【摘 要】
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新课改的进程中,以学生为核心的教育教学理念已经毋庸置疑.教师在教学实践过程中,也要不断加强这学生的主体地位,依据学生的身心发展状况来做出有针对性的教学,从而更好的服
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区杨西小学 221100
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新课改的进程中,以学生为核心的教育教学理念已经毋庸置疑.教师在教学实践过程中,也要不断加强这学生的主体地位,依据学生的身心发展状况来做出有针对性的教学,从而更好的服务于学生的成长和学习进步.在小学语文课堂教学中,课堂教学评价不仅能激励学生勇敢表现自我,也能让学生通过评价明辨是非正误,促进学生的不断进步和成长,具有十分重要的作用.课堂教学评价不仅仅是单纯的认可、表扬、批评,它还具有更加丰富的内涵.本文就名师课堂教学评价关注点进行研究,进而挖掘课堂教学评价多层次的内涵,以期促进教师加深对课堂教学评价的认识,成为小学生语文学习上的优秀导师.
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