蒙氏小学数学教学方法探讨

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数学的思想”被蒙台俊利称之为孩子的智力,蒙氏教学为培智学生缓慢的感知力、理解力、识记力,遗忘力较高的特点,参与积极性较低,不善于独自思考的能力的数学思维的发展创造了必要的条件。因此注重操作,灵活使用,通过培养促进孩子独自观察动手进行研究和探索的能力,来增强孩子们的逻辑思维能力是必要的。
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