论文部分内容阅读
假如教师在课堂上有足够的能力解决学生提出的问题,还会采取这种方法吗?这些问题课后都能够得到解决吗?课后我们又过问了吗?“课后解决”是我们解决问题的方法还是我们回避问题的“策略”?
关于课后解决的思考
【摘 要】
：
假如教师在课堂上有足够的能力解决学生提出的问题,还会采取这种方法吗?这些问题课后都能够得到解决吗?课后我们又过问了吗?“课后解决”是我们解决问题的方法还是我们回避问
【机 构】
：
金沙县沙土镇民族小学 贵州毕节551803
【出 处】
：
大江周刊（论坛）
【发表日期】
：
2013年3期
其他文献
在语文教学中,写作教学是一出重头戏,它是培养学生语文素养的沃土,学生通过学习应该具备基本的语文素养.对这基本的语文素养内涵,课程目标根据“知识和能力”、“过程和方法
语文教学的过程中,应努力追求课堂教学的艺术,课堂教学的“过渡”就是其中的一种.语文教学中的过渡艺术是语文教师在课堂教学过程中适时巧用导向性话语来衔接教学步骤及教学
良好的阅读习惯对形成阅读能力、提高阅读效率,顺利地达到目的有着重要的作用.这种阅读,既在主动,愉悦的气氛中进行,又能在遇到问题时,排除困难,坚持达到阅读的目标.当学生的
随着政治、经济和文化一体化的深入,跨文化交流的不断扩大,英语作为一门通用的交流工具的作用日益明显,而听力是英语的一个重要组成部分.如何提高英语听力教学质量?我们必须
陶行知先生是我国杰出的人民教育家,他为了中国的教育事业奋斗终身.他留下许多关于教育的名言,他的关于“大”与“小”的论述富有哲理,如关于“大事小做”与“小事大做”之大
对学校、家庭、社会教育资源的内涵与外延进行了分析.提出了开发利用学校、家庭、社会科学教育资源的原则.阐发了优化科学教育资源,构建少儿科技乐园,促进儿童科学启蒙的教育
文中主要探讨在新课标下,搞好中学化学教学的过渡与衔接的重要性、复杂性,以及具体实施的方法,以期引起教师对新生入学时的化学学习情况的关注,共同研究如何及时并有效地引导
伴随着旅游业的发展,中国旅游高等教育近年来得到极大的发展.但是,学生的理论基础、知识和能力结构却存在较为明显的欠缺,导致了旅游专业毕业生行业的就业率偏低,流失率不断