专注，是人的一种神情，是人从内心深处获得外界信息的一种渴望。在教室中，当学生专注地注视着你手中的粉笔一撇一捺写开来的时刻，作为教师的你，应该庆幸，学生在认真听讲。
　　随着教学手段和教学信息的不断更新，电子白板逐渐开始代替传统的“黑板 粉笔”的功能。但是我个人认为，当前黑板和粉笔这种教学辅助工具在课堂中仍然起着非常重要的作用，是其他教学媒体所不能取代的。
　　首先，学习是一种循序渐进的过程。当教师拿着粉笔在黑板上书写的时候，学生看到了知识形成的过程，这样，学生就能把需要认识的事物经由视觉传输到大脑神经中，进行有效的知识整合，这时如果教师边写边讲解，学生就可以把学到的知识和信息通过视觉、听觉两种感官有效地结合到一起。如学习“武”这个易错字，教师一定要在黑板上板演，并讲解需要注意的地方，才能让学生获得并记住正确的信息。
　　学习是一种模仿和自悟相结合的过程。人天生就有很强的模仿能力，教师运用黑板和粉笔这样的教学工具，让学生也会有一种写的冲动，能自主地勤加练习。教师往往会在黑板上留下重要的知识点，这样便于学生巩固并进行回味自悟。这种教学功能是电子白板所不能取代的。
　　学习是满足自我需求的一种行为。威廉格拉斯《了解你的学生》一书中的“选择理论”对行为的诠释是：“我们总会选择去做那些当下最能满足我们的行为。”学习是一种行为，当学生看到教师用粉笔在黑板上写出漂亮的字时，从内心深处会对教师产生敬佩之情，从而会愿意接受教师所传授的知识。因为所有的动机皆源自我们的内心，只有学生愿意学、主动学，教学才能成为一件有意义的工作。
　　教学手段是师生互相传递信息的一种工具也是一种方式，随着社会日益信息化，教学手段也在不断更新和发展，这是因为社会在不断进步，知识更新速度加快，为了让学生获得更多的信息量，各种媒体资源也在源源不断地充斥着课堂，冲击着学生的视觉和听觉。素质教育的呼声越来越高，这也使得教师要让学生更快地接触新事物，不再满足于课本中的信息载体。但是，知识的传授和接受不是一种过场，一种宣扬，快节奏的社会更需要实实在在、扎扎实实的推进。曾听过有的教师用多媒体上课，一节课下来，五彩缤纷，热闹非凡，但是一堂课下来，孩子们真正得到的知识寥寥无几。所以，我个人主张，黑板和粉笔这种教学工具目前不能被其他教学工具所替代。
　　（作者单位：河北秦皇岛市海港区东港里小学）