【摘 要】
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高中教师迫于高考压力,平时教育教学中往往偏重于命题、解题,以提升学生的应试技巧和解题能力,他们的主要精力和工作的着眼点在于提高学生的考分,而很少想到通过自身学术素养
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高中教师迫于高考压力,平时教育教学中往往偏重于命题、解题,以提升学生的应试技巧和解题能力,他们的主要精力和工作的着眼点在于提高学生的考分,而很少想到通过自身学术素养的提升来改变自己的教育教学方式,转变教育质量增长方式。然而,新教育理念呼唤新课程改革,而新课程改革的扎实推进则需要一大批学术型教师。学术型教师的培养,固然需要教师以人生理想为内驱力,然而学校和校长的用心引领,会给学术型教师的培养注入强劲的外推力。
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