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多媒体已广泛应用在现代小学课堂中,但其更多表现在多媒体课件的展示方面,缺乏整合性与灵活性,更大的价值并没有被挖掘。因此,教师需要进一步探索高效的多媒体教学方式,和语文学科特征、学生思维需求等要素结合,设计具有层次性、适宜性的课程教学模式,加强师生间的互动,以提升语文教学的广度和深度,通过多媒体更好地培养学生语文素养。