要不断为学生创设新的认知冲突——《面积和面积单位》教学案例与反思

来源 :小学教学设计 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lwsun_2008
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案例片段:教师出示下面图形——师:哪片叶子的表面大?哪片叶子的表面小?生:杨树叶的表面大,银杏树叶的表面小。接着出示下面图形——师:手绢和方巾的面积哪个大哪个小?生:手绢的面积大,方巾的面积小。 Case fragment: The teacher showed the following graphics - Teacher: Which leaves the surface is large? Which leaves the surface of the small? Health: Poplar leaves large surface, ginkgo leaf surface is small. Then show the following graphics - division: handkerchiefs and kerchief area which is small? Students: handkerchiefs large area, small square area.
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