加州大学圣地亚哥分校华裔学生的双重认同研究——美国华裔青年身份认同的个案分析

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本文以美国加州大学圣地亚哥分校(UCSD)的华裔大学生为个案,试图以实证的方法检验当代美国华裔大学生的身份认同状态,并分析其双重认同的表现和内在关系。本研究通过对UCSD华裔大学生的问卷调查和深度访谈,采用描述性和相关性分析的方法,主要得出以下两个结论:第一、在目前阶段,大部分受访华裔学生的双重认同(华美认同)特征较为明显,其华人认同和美国认同都较强;第二、在其双重认同的内在关系上,族裔认同(华人认同)和国家认同(美国认同)不存在相关性,而华美认同与华人认同和美国认同都具有较强的正相关性;在态度与行为的关系上,其自我认同、文化行为和跨国活动三者之间存在着某些显著的相关性。
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