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我任教10余年来,本次是第一次接触低段语文教学。刚开始,我认为低段语文教学的重点是字词的教学,阅读要等到中高段进行。所以,我按照让学生会认字,大概理解生字的意思,对要求写的字会写的要求进行教学。每节课我都按同样的方法：引导学生读课文，在课文中圈出生字；接着就读音节认生字，简单介绍生字的字义；最后是写要求写的生字。渐渐地，缆发现孩子们上课的激情在慢慢消失，有时候孩子们还会慢吞吞地叫出：“下面请大家看黑板上的生字，自己试着拼一拼……”