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摘要：目前，计算机网络技术已经取得了显著进步，为医学院校的教学提供了大量创新性工作的可能性。研究表明，计算机网络技术将在医学院校的现代教学工作中产生重大影响。建立科学的、基于计算机网络技术的医学院校教学系统，合理的实施网络化医学教学是目前医学院校进行基于计算机网络技术革新教学方式的关键举措。目前，将计算机网络技术融入医学院校教学中具有非常重要的现实意义，可以更好地提升广大医学院校的教学质量、科研水平。
关键词：计算机;网络技术;医学;教学;应用
中图分类号：TP3 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2019）34-0151-02
21世纪，应用计算机网络技术的医学教学已进入全新的阶段，网络技术已经成了医学院校日常医学教学的核心工作，在医学院校的教学领域中的应用领域也在不断地增加。目前，将计算机网络技术全面融入医学院校的教学中，并对日常的医学教学内容和手段进行深化改良，通过设计基于网络技术的教学新模式和教学方式，不仅可以全面革新传统医学院校教学领域，而且可以显著的提高医学院校的教学效果和和科研成绩。
1 计算机网络技术在医学院校教学中的应用现状
目前，计算机网络已经渗透到我国社会的各个领域，网络教学成为现代医学院校教学的发展趋势。目前，国内的大部分医学院校都非常地重视教学中计算机网络技术的运用。例如：首都医科大学机能学实验室，通过组建网络教学系统，成功地实现了网络技术在教学中的运用;汕头大学医学院，通过将教学课件上传到教学服务器上，通过网络技术实现学生不仅在课堂上可以及时下载相关课件，而且可以在课后下载教学服务器上的医学相关图片等资料实现自主学习，营造了良好的学习氛围;解放军的第四军医大学的口腔医学院，通过组建口腔病理实验教学网络等，实现了医学教学和复习的同步进行，大大提升了该校临床实验课的教学效率。该项技术不仅涵盖了该校口腔医学院校全部的临床正常和异常教学内容，而且教学内容更加的丰富多彩，具有互动性，克服以往传统的临床医学技能教学内容的枯燥性、局限性和危险性。
2 计算机网络技术在医学院校教学中的应用
对于当今的医学院校来说，如何改进现有的教学模式，提高课堂的教学质量是困扰学校管理层的大问题。医学院校将计算机网络技术运用到实际的教学环节中，不仅能够向学生提供大量的学习资源、学习交流工具，而且可以通过开发自主学习平台，使得教师和学生们实现充分的交流，从而全面的培养和高度提升学生的自主学习、创新和实践等能力。
2.1 提高课堂教学效率
传统的医学教学过程受限于教学时长、实验项目设置不足等问题。学生们忙于完成课堂实验，对实验进行的目的、原理等难以深入了解，不懂如何分析实验结果，难以达到医学实验课锻炼学生动手能力、启发思考的目的。但是，基于计算机网络技术的医学辅助教育方式和方法不但适用范围广，教学的效率也相应的可以得到了极大的提高。根据目前计算机在医学院校的广泛应用和临床领域中的迅速发展的现状，都说明基于计算机网络技术的医学院校教育是提高教学质量和培养人才的良好途径。不但适用范围广，教学的效率也相应的得到了极大的提高。
2.2 实现教学资源共享
在我国医学院校的教育的历史可谓是极其源远流长。初期医学教学的形式是“师徒制”，教学资源非常有限。随着医学知识的大量增加，以及社会对高质量医务从业人员的需求逐年变大，如何快速提高医学院校学生的基本医学实践技能，一直是困扰医学院校教育的一个难题。通过网络技术的资源共享省去实验室因器材准备、实验预试的劳动，节约了大量教师资源，减轻资源重复和浪费，有利于教师提高医学实验教学的效率和质量。
通过将计算机网络技术应用在医学院日常的教学的各个环节相结合，不仅能够显著的提高医学院校学生的基本医学知识以及各项应用临床技能、沟通技巧、综合医学诊断水平，同时基于计算机网络技术的现代医学教学方式也是未来医学院本科教育的趋势，可以预见也是我国医学院教学水平和世界一流医学院校的本科阶段的临床医学教育接轨的必然趋势。
2.3 增加师生交流合作
基于计算机网络技術的医学院校医学教育具有更好的交互性，提供的医学信息量大，具有学习随意性强等众多优点。基于计算机网络技术的教学模式，既锻炼了学生分析问题和解决问题的动手能力，同时也提高了学生筛选、整理信息的自主能力，最终达到提高医学院校学生素养，培养创新思维和创新能力学生的最终目的。以计算机网络技术为基础，提高医学教育速度和效果是一项很好的教育方式。
3 计算机网络技术在医学教学中的运用策略
3.1 加大资金投入，完善基础设施
目前，利用计算机网络技术是医学院校临床诊断中基础技能教学中采用数量最多、应用范围最为广泛的辅助模拟网络教学技术。基于计算机网络技术的医学教育可以培养技能熟练程度高、动手能力强，有责任心的医学后继力量。应用网络技术需要强大的基础网络建设，计算机的数量，网络传输速度等都关系到网络技术能否真正服务医学教学任务。但是由于教育投资的不均衡，部分院校的计算机设备维护人员稀缺，政府要对经济困难地带加大经济投入。因此有必要加大相关设备的资金投入、进而完善网络技术的基础设施。同时，也应当加强与网络教学发达院校的交流合作、分享相关建设经验。
3.2 提高教师素养，开发教学平台
目前，与传统教学或单纯的计算机辅助教学相比，基于计算机网络技术的辅助医学院教学可以更好地启发和促进学生“发现”医学问题，帮助培养学习者自主学习和解决问题的能力，更有效地培养学习者的创新思维和创新能力。医学院校的教育具有自己独有的特点，科学技术革命、社会技术化和信息化的发展，教师的素养已成为科学素质的重要基础。首先，要强化老师们的基础网络化意识。医学院校的教师应充分需掌握应有的电脑系统操作技能、具备充足的计算机网络技术知识。同时，教师应紧跟信息化时代的建设步伐，快速转变原有的医学教学理念。在计算机网络技术的支持下，不断的突破传统的医学教学模式。然后，医学院校的教师应以积极的态度接收新知识，不断的地学习新的教学工具和方法，不断的在实践中逐渐熟悉和发展网络技术在医学教学中的良好作用。 3.3 加强网络建设，扩建教学素材
目前，基于计算机网络技术的医学辅助教育方式和方法已经逐步渗透到医学院校的医学统计等多个日常管理方面，逐渐成为医学院校医学不断发展必不可少的教学任务和工具。相比于发达国家，我国基于网络技术的教学还处于起步阶段。随着医学教育事业的不断发展，我们国家基于网络技术的教学正在面临着不断增加的需求，然而在网络资源方面现阶段却难以充分满足教学需求。首先，我们基于网络技术的医学教学缺乏专业的教学程序软件，这将限制计算机网络技术在医学教学教育的运用，因此，我们有必要加强网络建设。其次，现有的关于医学教育的多媒体信息资源库依旧匮乏，如何丰富医学教学说需要的多媒体素材，教学课件，电子化教材等已经成为一个限制医学教学网络化的瓶颈。所以，现阶段我们应扩建适合当前医学教育氛围的医学教学数据资源库，进而解决医学院校网络教学资源匮乏的大问题。
4 结论
随着信息时代的到来，基于计算机网络技术的网络医学辅助教学已经成为一个全新的概念。随着医学院校对本科生基础医学教育的素质的不断要求和教育改革的不断深化，基于计算机技术的医学院校教学对医学教育成果的影响也越来越大和明显。基于计算机网络技术的多媒体教学现已成为医学院校学生学习的重要方式之一。广泛的采用基于计算机网络技术的医学辅助教学资源，可以提高医学院校教育的现代化水平，为国家培养出具有创新精神和创造能力的医学人才。
参考文献：
[1]郑景.计算机网络技术在高职院校教学中的应用[J].长春理工大学学报，201 1，6（2）：183-184.
[2]秦志民.計算机网络技术在医学信息学中的应用[J].山西电子技术，2009（6）：61-62.
[3]彭鹏，邱维加，唐海民，何敏丽，张育聪.基于PACS的网络教学在医学影像学实习中的应用[J].西北医学教育，2009，17（1）：193-194.
[4]郎博，宋瑶.计算机网络技术在医学教学中的应用[J].医学信息，2005（7）：735-737.
[5]郎博，宋瑶，计算机网络技术在医学教学中的应用[J].中国热带医学，2005（4）：927-928，907.
【通联编辑：张薇】
收稿日期：2019-08-25
作者简介：董丽（1975-），女，硕士，副教授，研究方向为数据库应用。
关键词：计算机;网络技术;医学;教学;应用
中图分类号：TP3 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2019）34-0151-02
21世纪，应用计算机网络技术的医学教学已进入全新的阶段，网络技术已经成了医学院校日常医学教学的核心工作，在医学院校的教学领域中的应用领域也在不断地增加。目前，将计算机网络技术全面融入医学院校的教学中，并对日常的医学教学内容和手段进行深化改良，通过设计基于网络技术的教学新模式和教学方式，不仅可以全面革新传统医学院校教学领域，而且可以显著的提高医学院校的教学效果和和科研成绩。
1 计算机网络技术在医学院校教学中的应用现状
目前，计算机网络已经渗透到我国社会的各个领域，网络教学成为现代医学院校教学的发展趋势。目前，国内的大部分医学院校都非常地重视教学中计算机网络技术的运用。例如：首都医科大学机能学实验室，通过组建网络教学系统，成功地实现了网络技术在教学中的运用;汕头大学医学院，通过将教学课件上传到教学服务器上，通过网络技术实现学生不仅在课堂上可以及时下载相关课件，而且可以在课后下载教学服务器上的医学相关图片等资料实现自主学习，营造了良好的学习氛围;解放军的第四军医大学的口腔医学院，通过组建口腔病理实验教学网络等，实现了医学教学和复习的同步进行，大大提升了该校临床实验课的教学效率。该项技术不仅涵盖了该校口腔医学院校全部的临床正常和异常教学内容，而且教学内容更加的丰富多彩，具有互动性，克服以往传统的临床医学技能教学内容的枯燥性、局限性和危险性。
2 计算机网络技术在医学院校教学中的应用
对于当今的医学院校来说，如何改进现有的教学模式，提高课堂的教学质量是困扰学校管理层的大问题。医学院校将计算机网络技术运用到实际的教学环节中，不仅能够向学生提供大量的学习资源、学习交流工具，而且可以通过开发自主学习平台，使得教师和学生们实现充分的交流，从而全面的培养和高度提升学生的自主学习、创新和实践等能力。
2.1 提高课堂教学效率
传统的医学教学过程受限于教学时长、实验项目设置不足等问题。学生们忙于完成课堂实验，对实验进行的目的、原理等难以深入了解，不懂如何分析实验结果，难以达到医学实验课锻炼学生动手能力、启发思考的目的。但是，基于计算机网络技术的医学辅助教育方式和方法不但适用范围广，教学的效率也相应的可以得到了极大的提高。根据目前计算机在医学院校的广泛应用和临床领域中的迅速发展的现状，都说明基于计算机网络技术的医学院校教育是提高教学质量和培养人才的良好途径。不但适用范围广，教学的效率也相应的得到了极大的提高。
2.2 实现教学资源共享
在我国医学院校的教育的历史可谓是极其源远流长。初期医学教学的形式是“师徒制”，教学资源非常有限。随着医学知识的大量增加，以及社会对高质量医务从业人员的需求逐年变大，如何快速提高医学院校学生的基本医学实践技能，一直是困扰医学院校教育的一个难题。通过网络技术的资源共享省去实验室因器材准备、实验预试的劳动，节约了大量教师资源，减轻资源重复和浪费，有利于教师提高医学实验教学的效率和质量。
通过将计算机网络技术应用在医学院日常的教学的各个环节相结合，不仅能够显著的提高医学院校学生的基本医学知识以及各项应用临床技能、沟通技巧、综合医学诊断水平，同时基于计算机网络技术的现代医学教学方式也是未来医学院本科教育的趋势，可以预见也是我国医学院教学水平和世界一流医学院校的本科阶段的临床医学教育接轨的必然趋势。
2.3 增加师生交流合作
基于计算机网络技術的医学院校医学教育具有更好的交互性，提供的医学信息量大，具有学习随意性强等众多优点。基于计算机网络技术的教学模式，既锻炼了学生分析问题和解决问题的动手能力，同时也提高了学生筛选、整理信息的自主能力，最终达到提高医学院校学生素养，培养创新思维和创新能力学生的最终目的。以计算机网络技术为基础，提高医学教育速度和效果是一项很好的教育方式。
3 计算机网络技术在医学教学中的运用策略
3.1 加大资金投入，完善基础设施
目前，利用计算机网络技术是医学院校临床诊断中基础技能教学中采用数量最多、应用范围最为广泛的辅助模拟网络教学技术。基于计算机网络技术的医学教育可以培养技能熟练程度高、动手能力强，有责任心的医学后继力量。应用网络技术需要强大的基础网络建设，计算机的数量，网络传输速度等都关系到网络技术能否真正服务医学教学任务。但是由于教育投资的不均衡，部分院校的计算机设备维护人员稀缺，政府要对经济困难地带加大经济投入。因此有必要加大相关设备的资金投入、进而完善网络技术的基础设施。同时，也应当加强与网络教学发达院校的交流合作、分享相关建设经验。
3.2 提高教师素养，开发教学平台
目前，与传统教学或单纯的计算机辅助教学相比，基于计算机网络技术的辅助医学院教学可以更好地启发和促进学生“发现”医学问题，帮助培养学习者自主学习和解决问题的能力，更有效地培养学习者的创新思维和创新能力。医学院校的教育具有自己独有的特点，科学技术革命、社会技术化和信息化的发展，教师的素养已成为科学素质的重要基础。首先，要强化老师们的基础网络化意识。医学院校的教师应充分需掌握应有的电脑系统操作技能、具备充足的计算机网络技术知识。同时，教师应紧跟信息化时代的建设步伐，快速转变原有的医学教学理念。在计算机网络技术的支持下，不断的突破传统的医学教学模式。然后，医学院校的教师应以积极的态度接收新知识，不断的地学习新的教学工具和方法，不断的在实践中逐渐熟悉和发展网络技术在医学教学中的良好作用。 3.3 加强网络建设，扩建教学素材
目前，基于计算机网络技术的医学辅助教育方式和方法已经逐步渗透到医学院校的医学统计等多个日常管理方面，逐渐成为医学院校医学不断发展必不可少的教学任务和工具。相比于发达国家，我国基于网络技术的教学还处于起步阶段。随着医学教育事业的不断发展，我们国家基于网络技术的教学正在面临着不断增加的需求，然而在网络资源方面现阶段却难以充分满足教学需求。首先，我们基于网络技术的医学教学缺乏专业的教学程序软件，这将限制计算机网络技术在医学教学教育的运用，因此，我们有必要加强网络建设。其次，现有的关于医学教育的多媒体信息资源库依旧匮乏，如何丰富医学教学说需要的多媒体素材，教学课件，电子化教材等已经成为一个限制医学教学网络化的瓶颈。所以，现阶段我们应扩建适合当前医学教育氛围的医学教学数据资源库，进而解决医学院校网络教学资源匮乏的大问题。
4 结论
随着信息时代的到来，基于计算机网络技术的网络医学辅助教学已经成为一个全新的概念。随着医学院校对本科生基础医学教育的素质的不断要求和教育改革的不断深化，基于计算机技术的医学院校教学对医学教育成果的影响也越来越大和明显。基于计算机网络技术的多媒体教学现已成为医学院校学生学习的重要方式之一。广泛的采用基于计算机网络技术的医学辅助教学资源，可以提高医学院校教育的现代化水平，为国家培养出具有创新精神和创造能力的医学人才。
参考文献：
[1]郑景.计算机网络技术在高职院校教学中的应用[J].长春理工大学学报，201 1，6（2）：183-184.
[2]秦志民.計算机网络技术在医学信息学中的应用[J].山西电子技术，2009（6）：61-62.
[3]彭鹏，邱维加，唐海民，何敏丽，张育聪.基于PACS的网络教学在医学影像学实习中的应用[J].西北医学教育，2009，17（1）：193-194.
[4]郎博，宋瑶.计算机网络技术在医学教学中的应用[J].医学信息，2005（7）：735-737.
[5]郎博，宋瑶，计算机网络技术在医学教学中的应用[J].中国热带医学，2005（4）：927-928，907.
【通联编辑：张薇】
收稿日期：2019-08-25
作者简介：董丽（1975-），女，硕士，副教授，研究方向为数据库应用。