作为一名高中英语教师，我深知英语在高考中举足轻重的作用，但我更知道由于地区英语教学水平、教学模式的差异，导致农村中学很多学生英语的学习存在很多问题，有的学生很努力，但由于基础的薄弱、方法的欠缺等等，效果甚微。作为英语教师，我时刻关注着英语考试模式的变化，我希望改革的归宿最终应该是走向更加理性、更加适合我国国情的、更加公平的考试模式。
　　2014年英语考试最重要的变化就是题型有重大调整，删除了延续数十年的“单句型语言选择题”，代之以“语篇型语法填空题”。近年来，高考英语的改革就是在选择题与非选择题之间蹒跚地、拉锯式地发展着，想要提高学生英语的实际操作、运用能力，迫切需要增加非选择题的比重。传统的英语教学受到传统考试模式的限制，写作训练的僵化，语言思维的汉化，选择题应答的流程化，改革势在必行。
　　此次改革好像是降低了难度，但仔细推敲会发现其实是对学生提高了要求。同为语法题，由以前的15个单独句子变为一篇有逻辑性的文章，侧重对语篇的逻辑理解能力考察，以及对语法的有效整合。从选择题变为填空，实际上是把单词落到了笔头，学生不仅要会准确拼写单词，还要掌握过去式、过去分词、形容词、副词、过去式等词的基本变化形式。那么究竟什么是语篇型语法填空题？它和单句选择题有什么不同？在复习备考中怎么去应对？
　　语篇型语法填空题的考题形式为：在一篇200词左右的语篇（短文或对话）中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词。考生需灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连词、代词、冠词等，判断各空白处应填写的内容。
　　和传统单句选择题相比，新题型不仅要求学生具有准确的语法及词汇知识的运用能力，更应该有语篇整体结构的把握能力。同时，新题型也提高了对于学生拼写能力的考查。从单选题单句语境对语法词汇等知识的考核，到短文中的实际应用，此题型转变得更加灵活。本次试题类型的改变，应该说对于高中英语教学有了一个很好的导向性作用。语篇型语法填空题更加考查了学生的实际综合语言运用能力，换言之，即语言的输出能力。
　　此次改革对今年高三备考的学生而言是一个挑战，因为此前都是按单句选择题去准备的，对于新的题型还不熟练。但不要因为题型的改变而产生恐慌，题型的变化并不是考查内容的变化。一轮复习已经对于基础知识点进行了系统的梳理和复习，对于知识体系比较完备的考生来说，应对新题型应该不成问题。在接下来的复习中，考生更应该注意基础知识在语境中的使用，也要多关注词汇的拼写。不要死记硬背语法规则，要对语篇进行全面分析判断，灵活运用所学语法知识。备考中要注意加强分析句子结构的能力，懂得在什么时候该用什么词性的单词充当特定句子成分。此外，对词汇本身用法要熟练掌握，如对于动词，要掌握常用的时态、语态和非谓语动词的用法； 对于连词、介词、副词等，要掌握其用法，熟练运用和准确定位。因为是填空题，考生还应注意单词拼写和基本词形变换的规范准确。
　　同時，对于新题型的专题训练也是必不可少的环节，适应新的题型答题顺序，也是考生在接下来的复习中应该关注和练习的内容。要认真做好每一套模拟题，答题要注意限时训练和规范解答，不同的题型应用不同的解题策略。对于农村中学的学生和教师而言，这不仅仅是一次改革，更是一次划时代机遇和挑战，改革意味着创新，伴随着时代的进步，作为一名高中教师，我拭目以待。