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[摘 要] 随着现代社会的不断发展与进步以及高校的不断扩招，大学生的就业压力越来越大，形势也越来越严峻。因此，许多大学生纷纷走向了自己创业的道路。而所谓创业，便是利用自己的头脑与智慧来创造财富，从而使自己的智慧能发挥作用。而在当今民办高校中，随着创业人数的不断增加，各种问题也接踵而来。对当今民办高校学生创业的现状、必要性及提高大学生创新创业能力的对策进行讲述。
[关 键 词] 民办高校；大学生；创新创业能力水平
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0189-01
大学生就业是整个社会十分关注的问题。而近年来，随着各个高校的扩招，每年的应届毕业生在不断增多，从而导致学生的就业竞争压力不断增大。而正是如此，大学生自己创业的人数便逐渐变多。因此，对民办高校的学生来说，清楚地知道大学生创业的现状及必要性十分重要，这不仅能够提高自身的实践能力，还能增强民办高校的竞争力。
一、加强民办高校大学生创新创业教育的必要性
（一）顺应时代发展的必然要求
随着社会经济的不断发展，科技水平也不斷提高。而工厂自动化和生产效率的提高，也使所需的劳动力越来越少。再加上近几年来高校的不断扩招，使每年的毕业生越来越多，从而导致了严峻的就业形势。所以，大学生自己创业是顺应这个时代发展的要求。
（二）发挥民办高校优势，走特色化道路的必要途径
民办高校都是由创办者辛苦打拼创立的，所以他们自身的创业经历就是学生学习、借鉴和模仿的创业榜样。而且民办高校的学生由于个性鲜明、思想活跃、易于接受新事物、创造性强，这些都为以后的自主创业提供了可能。同时，民办高校的专业设置和师资的聘任与管理，可以吸引、聘请以及培养既有一定的专业理论基础知识，又有丰富的实践技能经验的教师。这些都为民办高校实施创业教育提供了得天独厚的条件。
（三）实现可持续发展的需求
作为我国教育体系中重要组成部分的民办高校，累计为社会培养了近千万的毕业生，为推进我国高等教育实现大众化作出了重要贡献。但是，民办高校不同于其他高校的一个重要区别就是其可持续发展的问题，所以培养出社会高素质、高能力的人才便是实现高校可持续发展最有效的方法，只要有了社会影响力，可持续发展便指日可待。
二、民办高校大学生创新创业教育的现状
（一）就业教育观念落后，方法陈旧
当前民办高校的就业教育观念十分落后，只停留在岗前培训、应聘技巧等浅层次的层面上，缺乏对学生进行专业的就业指导和自主创新意识的培养，这是万万不够的。
（二）民办高校教师具备理论教育，但是缺乏实战经验
人们常说“实践是检验真理的唯一标准”“光说不练假把式”，创业也是如此，虽然当前民办高校的许多教师理论知识十分丰富，但他们却缺乏实践训练，只是纸上谈兵。创业更多的是需要强大的实践基础，这也是当前民办高校中大学生创业的一个现状。
（三）在思想上对创业教育认识不足
由于当前民办高校大多经济水平不高，办学环境有些不好，教育制度不大严谨，以及观念认识较为落后，导致许多学生对创业的认识还停留在浅薄的层面上。而学校对大学生创业方面的教育也没有十分关注，不能为学生做专业的指导和教育。
三、民办高校实施创业教育的措施与对策
（一）对民办高校大学生加强创新理念和思维的培养
我们都知道，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界，已经不再是过去那个完全靠人工劳动力的社会了，当今世界靠的是自主创新能力，这也是我们国家要变“中国制造”为“中国创造”的原因。所以作为大学生，要想进行创业，首先便需要自主创新的思维。而高校则需要开展一些课程对学生进行创新思维的培养，优化课程模式，改变原有的教学方法，要积极地去引导学生，让他们学会自己去探索发现，从而更好地提高自己的创新意识。
（二）加强民办高校创业教育师资队伍
建设创业教育队伍是大学生创业教育的核心，一支好的教师队伍对学生创业成败起着举足轻重的作用。所以创业教育的教师首先要具备创业精神、创业素质、创新与开拓能力，要想创业教师具备这样的素质就需要对创业教师加强培训。通过培养、进修，把创业教育的最新理论、教学的最新方法带回学校，使教师提高教学水平和职业技能。
（三）引导学生积极参加社会实践活动
由于创业最重要的就是实践，所以我们可以鼓励学生多参加社会实践活动。在实践中，他们可以提高自主创业意识的形成和创业能力的提高，而且通过实践，学生可以更好地将自己学到的理论知识应用到实际生活中，从而实现理论与实践的完美结合。同时，在实践中，还能提高学生的社交、沟通和合作能力，这些都是在自主创业中必备的能力。
总之，当今社会，大学生自主创业已经不再是个人的事情了，而是一项系统工程，涉及政府、高校、社会和家庭。近年来政府也出台了不少政策帮助大学生自主创业。我认为，在当今高校中，不仅民办高校，都应注重学生自主创业能力的培养，并将其作为高等教育的基本目标之一。这是缓解当前就业形势的要求，也是實现民办高校可持续发展的必然要求。
参考文献：
[1]刘亚娟.民办高校大学生“双创”能力培养面临的挑战及其应对[D].华中师范大学，2016.
[2]呼艳芳.影响民办高校大学生创新创业能力水平的因素[J].山东省农业管理干部学院学报，2011（1）：186-187.
[3]呼艳芳.提高民办高校大学生创新创业能力水平的对策分析[J].南昌高专学报，2010（1）：76-77.
[关 键 词] 民办高校；大学生；创新创业能力水平
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）22-0189-01
大学生就业是整个社会十分关注的问题。而近年来，随着各个高校的扩招，每年的应届毕业生在不断增多，从而导致学生的就业竞争压力不断增大。而正是如此，大学生自己创业的人数便逐渐变多。因此，对民办高校的学生来说，清楚地知道大学生创业的现状及必要性十分重要，这不仅能够提高自身的实践能力，还能增强民办高校的竞争力。
一、加强民办高校大学生创新创业教育的必要性
（一）顺应时代发展的必然要求
随着社会经济的不断发展，科技水平也不斷提高。而工厂自动化和生产效率的提高，也使所需的劳动力越来越少。再加上近几年来高校的不断扩招，使每年的毕业生越来越多，从而导致了严峻的就业形势。所以，大学生自己创业是顺应这个时代发展的要求。
（二）发挥民办高校优势，走特色化道路的必要途径
民办高校都是由创办者辛苦打拼创立的，所以他们自身的创业经历就是学生学习、借鉴和模仿的创业榜样。而且民办高校的学生由于个性鲜明、思想活跃、易于接受新事物、创造性强，这些都为以后的自主创业提供了可能。同时，民办高校的专业设置和师资的聘任与管理，可以吸引、聘请以及培养既有一定的专业理论基础知识，又有丰富的实践技能经验的教师。这些都为民办高校实施创业教育提供了得天独厚的条件。
（三）实现可持续发展的需求
作为我国教育体系中重要组成部分的民办高校，累计为社会培养了近千万的毕业生，为推进我国高等教育实现大众化作出了重要贡献。但是，民办高校不同于其他高校的一个重要区别就是其可持续发展的问题，所以培养出社会高素质、高能力的人才便是实现高校可持续发展最有效的方法，只要有了社会影响力，可持续发展便指日可待。
二、民办高校大学生创新创业教育的现状
（一）就业教育观念落后，方法陈旧
当前民办高校的就业教育观念十分落后，只停留在岗前培训、应聘技巧等浅层次的层面上，缺乏对学生进行专业的就业指导和自主创新意识的培养，这是万万不够的。
（二）民办高校教师具备理论教育，但是缺乏实战经验
人们常说“实践是检验真理的唯一标准”“光说不练假把式”，创业也是如此，虽然当前民办高校的许多教师理论知识十分丰富，但他们却缺乏实践训练，只是纸上谈兵。创业更多的是需要强大的实践基础，这也是当前民办高校中大学生创业的一个现状。
（三）在思想上对创业教育认识不足
由于当前民办高校大多经济水平不高，办学环境有些不好，教育制度不大严谨，以及观念认识较为落后，导致许多学生对创业的认识还停留在浅薄的层面上。而学校对大学生创业方面的教育也没有十分关注，不能为学生做专业的指导和教育。
三、民办高校实施创业教育的措施与对策
（一）对民办高校大学生加强创新理念和思维的培养
我们都知道，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界，已经不再是过去那个完全靠人工劳动力的社会了，当今世界靠的是自主创新能力，这也是我们国家要变“中国制造”为“中国创造”的原因。所以作为大学生，要想进行创业，首先便需要自主创新的思维。而高校则需要开展一些课程对学生进行创新思维的培养，优化课程模式，改变原有的教学方法，要积极地去引导学生，让他们学会自己去探索发现，从而更好地提高自己的创新意识。
（二）加强民办高校创业教育师资队伍
建设创业教育队伍是大学生创业教育的核心，一支好的教师队伍对学生创业成败起着举足轻重的作用。所以创业教育的教师首先要具备创业精神、创业素质、创新与开拓能力，要想创业教师具备这样的素质就需要对创业教师加强培训。通过培养、进修，把创业教育的最新理论、教学的最新方法带回学校，使教师提高教学水平和职业技能。
（三）引导学生积极参加社会实践活动
由于创业最重要的就是实践，所以我们可以鼓励学生多参加社会实践活动。在实践中，他们可以提高自主创业意识的形成和创业能力的提高，而且通过实践，学生可以更好地将自己学到的理论知识应用到实际生活中，从而实现理论与实践的完美结合。同时，在实践中，还能提高学生的社交、沟通和合作能力，这些都是在自主创业中必备的能力。
总之，当今社会，大学生自主创业已经不再是个人的事情了，而是一项系统工程，涉及政府、高校、社会和家庭。近年来政府也出台了不少政策帮助大学生自主创业。我认为，在当今高校中，不仅民办高校，都应注重学生自主创业能力的培养，并将其作为高等教育的基本目标之一。这是缓解当前就业形势的要求，也是實现民办高校可持续发展的必然要求。
参考文献：
[1]刘亚娟.民办高校大学生“双创”能力培养面临的挑战及其应对[D].华中师范大学，2016.
[2]呼艳芳.影响民办高校大学生创新创业能力水平的因素[J].山东省农业管理干部学院学报，2011（1）：186-187.
[3]呼艳芳.提高民办高校大学生创新创业能力水平的对策分析[J].南昌高专学报，2010（1）：76-77.