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“以美启真”是数学思维的重要策略.在问题解决的过程中，数学审美活动起着不可忽视的作用，它能启发我们去进行直觉思维，引导我们去发现问题的内在联系.因此，在问题解决的过程中，如果引导学生以数学审美的眼光去观察，从数学审美的角度去思考，按数学审美的要求去猜想，可以培养学生的分析习惯，提高学生的创造意识.
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