【摘 要】
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作为初中教学体系的重要组成部分，生物学科在学生成长发育过程中发挥着重要作用。随着社会的不断发展，赋予了初中生物教学课堂新的意义和使命。新课改背景下的初中生物课堂教学不仅仅满足于学生书面成绩的提高，学生熟练掌握课本知识并灵活应用同样受到广泛关注。传统的教学手段导致初中生物课堂教学存在一定问题，作为教学活动的组织者和参与者，教师要正视教学过程中存在的问题并积极加以改正，以促进初中生物课堂教学不断发展。
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作为初中教学体系的重要组成部分，生物学科在学生成长发育过程中发挥着重要作用。随着社会的不断发展，赋予了初中生物教学课堂新的意义和使命。新课改背景下的初中生物课堂教学不仅仅满足于学生书面成绩的提高，学生熟练掌握课本知识并灵活应用同样受到广泛关注。传统的教学手段导致初中生物课堂教学存在一定问题，作为教学活动的组织者和参与者，教师要正视教学过程中存在的问题并积极加以改正，以促进初中生物课堂教学不断发展。
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