【摘 要】
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进行教学设计是教师在备课环节中最重要的部分。如何进行设计才能够达成有效教学呢?这就需要依据学生学习过程的性质,以及学习新知识的过程中的需要进行教学事件的安排。本文
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进行教学设计是教师在备课环节中最重要的部分。如何进行设计才能够达成有效教学呢?这就需要依据学生学习过程的性质,以及学习新知识的过程中的需要进行教学事件的安排。本文依据信息加工理论和加涅九大教学事件教学模式,以及学生学习过程中不同阶段的需要,对人教版高中物理必修一的"加速度"这一概念进行了第一课时的教学设计,并依据不同阶段对为何这样设计进行了说明。
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