【摘 要】
：
目的评价单侧多功能外固定支架治疗开放性胫腓骨骨折的临床疗效。方法采用随机对照设计,将84例患者随机分配到单侧多功能外固定支架组（A组,42例）和钢板内固定组（B组,42例）接受治
【机 构】
：
福建省立医院北院,福建省老年医院外科
论文部分内容阅读
目的评价单侧多功能外固定支架治疗开放性胫腓骨骨折的临床疗效。方法采用随机对照设计,将84例患者随机分配到单侧多功能外固定支架组（A组,42例）和钢板内固定组（B组,42例）接受治疗,并比较其治疗效果、愈合时间和术后并发症发生情况。结果两组间性别、年龄、致伤原因、骨折类型等基本情况一致。治疗效果（Z=2.031,P=0.042）、愈合时间（t=6.481,P=0）、伤口感染（χ2=4.480,P=0.034）和延迟愈合（χ2=4.459,P=0.035）等并发症发生率两组间比较,差异有统计学意义,A组的治疗
其他文献
本文提出了一种基于专用烟叶挂烤箱与其提升机构的新型烟叶采运烤一体化装置和方法，并与传统分步烘烤法进行了对比试验．结果表明：采用一体化的采烤方式每炕烟的采收成本降低了20
对小学生实施班级管理时,班主任需思考如何提升班级管理的先进性,怎样引导学生树立健康的心理认知和行为准则,以此强 化整体班级管理的效果。通过对相关学术研究资料以及班级
单篇课文作为单元篇目中的基本载体或作为新课标下新课程体 系下任务群中更加微小的枝叶,其作为经典赏析典型范例的地位是 不可否定和忽视的。新课标下的任务群学习如果没有
社会文明的不断发展,让人们的关注度逐渐从物质层面,转移到精神层面。现如今,人们对教育事业更加重视,同时也意识到 了传统文化的重要性。教育部门要求老师们在展开教学的过
科学的激励评价,可以强化学生的良好习惯,是提高学习效率的重要手段。根据新课改理念,结合低段学生学习的现状,我校 课题组开展了“低段语文学习习惯星级评价实践与探索”的
在新课程不断深入改革发展的当下,中职阶段对于学生而言是至关重要的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段,因此中职语文教师在进行课堂教
自我效能感是班杜拉学习动机理论中的核心概念,培养学生的自我效能感有利于发挥学生的主观能动性,提高其自主学习能力。本研究立足于自我效能感理论,以高中语文整本书阅读为研究视角,对高中生整本书阅读学习自我效能感进行了理论探索和实证研究,并提出具体的培养策略。除了绪论和结语,本文共分为四章:第一章高中生整本书阅读学习自我效能感培养的理论依据及作用。首先,系统梳理了班杜拉自我效能理论与维果斯基社会建构主义学
今年是中国的金融风险年．国际评级机构穆迪曾发表了一个对中国银行业的评价．认为中国的银行主要存在三个方面的问题：一是公司治理结构的缺陷：二是会计与披露标准问题：第三就是操作
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield