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20世纪末出现教师语言意识这一概念以来,它已成为研究教师语言能力的一个重要内容。作为教师语言意识的组成部分,教师的学科知识和语言交际能力决定了教学能否有效进行。云南少数民族地区的英语教学有其独特性,发展教师语言意识对少数民族地区英语教学水平的提高尤为重要。
教师语言意识对提高英语教学的作用探讨——以云南少数民族地区为例
【摘 要】
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20世纪末出现教师语言意识这一概念以来,它已成为研究教师语言能力的一个重要内容。作为教师语言意识的组成部分,教师的学科知识和语言交际能力决定了教学能否有效进行。云南
【机 构】
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昆明学院外国语学院
【出 处】
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昭通学院学报
【发表日期】
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2015年1期
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