大家也还要建立一个概念，这里即将给出的所谓几种不同的案例类型，主要是指的针对问题或主题的类型，这是以便大家在自己的教学方案设计中更好地掌握不同类型教学情况下的应对策略和方法。
　　案例类型一、知识概念学习型
　　知识概念是在教育中最为基本的逐渐递进的教学内容，这在各个学科的知识教学中都是一样的要求。学生在学习过程中，经过学习前人对自然界和社会中的各种事物、现象的认知性总结提炼所形成的各种描述性和界定性的概念，就能够逐渐建立起单个学科乃至众多学科的知识体系，然后一边循序渐进，一边建立知识之间的联系并融会贯通，直至慢慢建立其个人的知识总集，然后再应用和实践中进一步增进、拓展和创新知识。所以，我们首先给出一个基于概念学习的案例。为了特别典型化，这里我们选择浮力的概念设计第一个教学案例。也为了更多的导师或教师可以在不同知识程度水平上都能理解案例，这里特别选择简单水平能级、直接针对小学生高年级学习的教案予以呈现。
　　浮力是一个物理学的知识概念，也是一个生活中最为常见的现象（如图2）。所以选择浮力作为案例对于绝大多数教师而言，都可以很容易理解，就算不教物理，也是很容易得到认识的。