论文部分内容阅读
目的：了解高职学生心理健康状况,为高职学生心理健康教育提供科学依据。方法：采用方便取样的方法抽取448名陕西省某高职院校的在校大学生,采用症状自评量表（symptom check list 90,SCL-90）、抑郁自评量表（selfrating depression scale,SDS）和焦虑自评量表（self-rating anxiety scale,SAS）评定高职学生心理健康状况。结果：高职学生SCL-90总分和各因子分阳性率分别达到14.29%、6.70%、26.34%、22.77%、10.04