【摘 要】
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自从疫情导致线下课堂教学无法进行以来,线上同步教学和数字化工具在德国应用科学大学中的应用可谓方兴未艾.但人们往往在线上与线下教学之间作比较,乐于强调线上教学的一些缺点,如没有真实感、缺乏社会互动、技术上仍有瓶颈.通过展示停止线下课堂教学的时期,如何利用数字化工具来打造现代化的协作式教学体验,使读者从中受到启发,也同样组织这样的教学,将其教学流程转化到自己的教学中.
【机 构】
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斯图加特巴登-符腾堡州双元制大学,德国 斯图加特 70197;奥斯纳布吕克应用科学大学
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自从疫情导致线下课堂教学无法进行以来,线上同步教学和数字化工具在德国应用科学大学中的应用可谓方兴未艾.但人们往往在线上与线下教学之间作比较,乐于强调线上教学的一些缺点,如没有真实感、缺乏社会互动、技术上仍有瓶颈.通过展示停止线下课堂教学的时期,如何利用数字化工具来打造现代化的协作式教学体验,使读者从中受到启发,也同样组织这样的教学,将其教学流程转化到自己的教学中.
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